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《古典意大利歌曲的风格特征及其在声乐教学上的价值》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中文摘要1718世纪的古典意大利歌曲是世界声乐作品中一枝独放的奇葩这些意大利歌曲中的绝大部分具有典型的巴洛克时期的音乐特征和风貌它们不仅旋律优美短小精致而且涉及的题材内容也很广泛分别反映了当时各重要歌剧乐派的典型音乐风格探究分析这些古典意大利歌曲当时歌剧中的宣叙调咏叹调清唱剧中的唱段独唱牧歌独唱康塔塔等可以看到这些声乐作品的歌词同旋律都结合得异常美妙唱词非常显明地反映了文艺复兴以来的人文主义思想呈现出世俗的而不是把目光投向彼岸世界的斑斓色彩抒写出摆脱了禁欲主义的人的种种喜怒哀乐的情愫既典雅优美流畅和风趣又含蓄高贵庄严甚至气势宏伟从声乐的技术角度讲这些歌
2、曲的歌唱部分多活跃行进在人声的中声区一般说来它们的音域不广既无强力的高音亦无浓厚的低音适宜任何声部的歌手演唱以巩固发展中声区同时这些歌曲风格纯正不浊表情文火适当常有长的连贯句和强弱明显节奏清晰的各种语素这些对培养演唱的技巧练习呼吸基本功以及发好母音咬准字音等均有极好的帮助为摆脱传统声乐教学模式的弊病---无休止地练声把声乐教学蜕化为声乐体操我们的美声唱法的从业者尤其是初学者完全可以从适量地演唱古典意大利歌曲入手在声乐老师的帮助下从这些歌曲里面提炼出众多的价值不菲的练声曲目来这将是一件非常有意义和大有助益的事情因为这些歌曲里面有着太多值得我们去追求和掌握
3、的声乐技术技巧方面的课题当我们为找不到优秀的声乐启蒙教材而烦闷的时候我们何不本着鲁迅拿来主义的精神把古典意大利歌曲拿来为我所用呢看看这些古典意大利歌曲吧它们确实是人类声乐作品遗产中的珍品关键词古典意大利歌曲歌剧的诞生咏叹调人文主义文艺复兴风格特征训练价值1AbstractThetraditionalItaliansonginthe17thand18thcenturiesisanexoticfloweramongtheworldvocalliterature.Withbeautifulmelody,refinementandatouchonvarious
4、subjects,thesesongsreflectthefeaturesofthetypicalmusicinBroqueperiod.TheclassicalItaliansongsareintheformofrecitative,aria,oratorio,pastoralsongs,andcantata.Aresearchandanalysisofthesesongsshowthatlyricsareperfectlyintegratedintothemusic,andthatthelyricsreflectthehumanismsinceth
5、eRenaissanceinItaly.Thesesongsareworldly,classical,beautiful,fluentandhumorous,andinotherhand,implicative,solemn,andgrand,expressingthefeelingsofpeopleaftertheliberationfromasceticism.Fromthevocalaspect,thesesongsarebriskinsinging,whichisinthemediantofhumanvoice.Generally,theyha
6、veanarrowdiapason,withnostrongpitchandstrongbass,sotheyaresuitableforsingersofallvoiceparttodevelophismediantpart.Atthesametime,thesesongshaveapurestyle,andjustneedmoderateexpression,andtheyalwayshavelongcoherentsentences,obviousinstrengthandcleartones.Suchfeaturesaregoodtohelpt
7、helearnersperformtheactualsound.Inordertobreakupwiththetraditionaldemeritofendlessvocalpractices,wecannotturnvocallessonsintoa“vocalgymnastics”.Wecanadoptthesesongswithacriticalattitude,selectthebestoftheseItaliansongsasthetrainingmaterialsforthestudentsmajorinvocal.Theauthorhol
8、dthatitisagoodwaytothevocalteaching.Keywords:Cl
