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《PEP小学英语六年级下册第二教学月说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语六年级下册第二教学月说课稿解放小学刘秘芳今天，我说课的内容是pep小学英语六年级下册第四单元ALet’slearn部分。本单元主要围绕一些户外活动的表达法而展开的一系列话题,培养学生[]合理安排学习和生活的能力，激发学生热爱大自然的美好情感。本课是本单元的第四课时，阅读课，要求学生能够听、说、读、写动词短语的过去式形式learnedChinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood能运用句子：Whatdidy
2、oudoonyourholiday?询问别人在假期里所做的事情并作答。而这五个表示过去式的单词的读音及句型Whatdidyoudoonyourholiday?的灵活运用则作为本节课的难点。为突破重难点，更加直观，形象地展示教学，课前我准备了多媒体课件、词卡、图片等，通过词卡、图片、多媒体的介入，为学生创设出了更为真实、自然的生动的情景活动，并要求课前准备好以前旅游时留念的照片，以备上课时进行拓展交流。为培养学生[]掌握知识，提高语言的实际运用能力，我采用了任务型教学模式，以外国小女孩Anna来临沭
3、度假的故事为主线，让学生在享受故事的同时不知不觉掌握知识。根据教学内容以及六年级学生的特点，我在进入新课前，播放了歌曲：《AttheZoo》通过师生之间的共同演唱，让学生在欢快的歌声中复习了一些动词的过去式形式，创设了良好的英语学习氛围。新知识是旧知识的延伸和扩展，为激活学生的记忆，以旧引新，因此在学会进入状态后，我与学生进行了简单的对话：Whatdidyoudolastweekend?用saymore游戏激活学生的思维，让学生尽可能的回忆所学的内容。等学生基本回忆起所学内容后，我出示了外国小女孩
4、Ann的照片。Ihadaniceholiday,tooMyfriendAnncametoLinshuthissummerholidayWhatdidwedoonourholiday?先从Ann来临沭不会讲汉语才引出：learnedChinesefirstAfterlearningChinese,AnnandIatemuchgoodfood出示了许多特色小吃的图片，通过这种直观形象的图片，提高[]了学习的热情，增强了学习效果。吃完饭后，一起爬山，引出climbedamountain，在山顶处高兴的唱
5、歌跳舞引出：sanganddanced,并把这美丽的图片拍摄下来，引出tookpictures。通过整个故事串联了新知识，使各个环节衔接自然，又便于学生理解知识。只有听得准，听得清，才能模仿地好。为使学生学到发音准确、语调优美的口语，我让学生听录音，模仿并跟读。待学生对本部分内容大体掌握后，我把课堂及时还给了学生，让学生自由读，以小组合作的形式领读，并让小组长检查。此时教师作为指导者给予指导，这种以小组合作的形式，发展了学生的自主学习的能力，培养了学生的合作精神。为巩固所学知识，我自编了一首小歌谣
6、：Let’schantWhatdidyoudoonyourholiday?Ilearned,learned,learnedChineseWhatdidyoudoonyourholiday?Iate,ate,ategoodfoodWhatdidyoudoonyourholiday?Iclimbed,climbed,climbedamountainWhatdidyoudoonyourholiday?Itook,took,tookpicturesWhatdidyoudoonyourholiday?Isa
7、nganddanced,sanganddanced通过这种有节奏、有韵律的自编歌谣，巩固了词组和句型，又调动了学生学习的热情。为把难点落到实处，锻炼学生的反应能力和思维能力，我设计了：Moreandmore游戏，让学生看图说出动词的过去式，在加上人称做成句子。如：dance---danced---Idanced—Idancedonmyholiday学习英语的目的就是学以致用，为把机械地语言知识运用到实际情景中，我设计了“SayyouSayme”活动。我让学生拿出课前准备好的外出留念照片，说说自己的
8、假期，并用句型：Wheredidyougoonyourholiday?Whatdidyoudoonyourholiday?Whatabouttheplaceyouwentto?询问小组内学生的信息，互相交流。经过一节课的学习，学生对于介绍假期生活的五个单词已经基本掌握了，因此我出示了一份检测题，检测学生掌握的情况，并当场给予指正英语的学习不只局限在课堂内，而且要延伸到课外，拓展课程资源，我要求学生课下去采访自己的父母的假期生活，以便第二天进行回报。本节课以“素质教育”为目的，结合教
