浙江省临海市白云高级中学2019届高三语文3月月考试题(无答案)

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1、白云高级中学2018学年第二学期3月考试题高三语文(考试时间:150分钟  满分:150分)一、语言文字运用(共20分)1.下列各句没有错别字且加点字的注音全都正确的是(3分)()A.习总书记亲自布署(shǔ)的粤港澳大湾区,为港澳更好融入国家发展大局创造了新机遇。伴随港珠澳大桥的开通,大湾区融合发展的引擎(qín)已经启动。B.中产阶级对教育的焦虑,从不断高涨的学区房价和愈(yù)发火热的补习班便可一窥(kuī)全貌。其背后的原凶是全社会对教育的浮燥,由“坐立不安”走向“剧场效应”。C冬天来临,天气越来越冷,很多耄耋(dié)老人都因过不了

2、冬天这一关而去逝,他们的家人多悲怆(chàng)欲绝,难以接受这个残酷的事实D.曾创作多部脍(kuài)炙人口的武侠小说的金庸先生驾鹤西去,永别江湖,引发无数感慨与回忆。金庸作品再次掀起热潮,在部分书店售罄(qìng)。阅读下面的文字,完成2-3题。(5分)电影界中存在一种残酷的“马太效应”。那些获得极大的关注度、被最大范围的观众看到且能激发踊跃讨论的电影,[甲]背后往往存在着一个呕心沥血耕耘多年的导演,一个在业内非常强势的制片方或发行方,一段维持了多年的合作关系,以及一双深谙行业游戏规则的“推手”。在这些因素的合力作用下,名声在外的欧美电影

3、节很大程度上反而成了“被选择”的平台。[乙]在16年的时间里,促成《儿子的房间》《华氏911》《孩子》……等作品赢得金棕榈奖的法国发行人文森·马拉瓦赫总结过他30年的从业经验:如果认为在戛纳影展的入围和得奖能成为影片的市场助力、能让导演往后的职业道路顺畅,这是对电影节的错觉。[丙]时任戛纳国际电影节艺术总监的蒂耶里·福茂在2002年看到了阿彼察邦的《祝福》,决定不遗余力地在戛纳的平台上推荐这位泰国导演,于是在8年后《能召回前世的布米叔叔》得到金棕棡奖时,阿彼察邦在众多东西方记者的眼中仍是个陌生人。2.文段中的加点词,运用不正确的一项是(3分)

4、()A.踊跃B.呕心沥血C.不遗余力D.于是3.文中划线的甲、乙、丙三句,标点符号有误的是(2分)()A.甲B.乙C.丙4.下列各句中,没有语病的一项是(3分)()A.人类能否正常生产、生活,和生态环境密切相关,而鸟类自人类文明诞生之日起就在保护自然生态环境方面发挥了巨大作用。B.长期以来,视频的播放量已经成为衡量一部作品成功的指标,“刷流量”也已经是整个网络视频行业内部心照不宣的潜规则C.新版物业条例将增加狗患治理规定,两次受罚者将被纳入严重失信名单,物业如对违规养犬坐视不管的,最高处以3万元以上罚款。D.由于学校条件艰苦,师资力量不足,张

5、玉滚不得不把自己打造成全能型,“不耽误一节课,千方百计上好每一节课”是他给自己定下的“铁律”。5.将下面语句填入语段中,使语段语意连贯,内容贴切。在横线处填写序号。(3分)人的思想中不仅有科学理性,也有人文主义的意象感知。在地理思想中,意象更贴近生活,贴近人生,贴近具体的个人。家乡情怀就是一种地理情怀.①对一个人来说②现在常说的“乡愁”③无论这个人走到世界的什么地方④其实就是一种家乡地理情感记忆人⑤家乡是大地上一个永久性的坐标⑥心中永远驻守着对那个特定地方的深情6.阅读下面的文字,完成题目。(6分)2018年9月2日,浙江金华一小伙子骑电动车

6、经过一路口时,扶起一位骑电动车摔倒的老人,没想到对方反报警称是被他撞倒。由于事发地点所在路段正在修路,暂时无法提供监控视频,老人的妻子更加嚣张,对小伙子破口大骂,并要求赔偿医疗费用。事发后,警方从事发地附近一家钢材店的监控视频发现,老人是自己摔倒后被小伙子扶起来的,由此证实小伙子并未撞到老人。终获清白的小伙子表示,将起诉对方,要求对方登报道歉,并索赔1元钱精神损害赔偿,希望今后不再发生类似事件。⑴用一句话归纳上述消息的主要内容,不超过20字(2分)⑵你认为小伙子应该起诉对方并索赔1元钱精神损害赔偿吗?请阐述你的理电100字左右。(4分)二、现

7、代文阅读(共30分)(一)阅读下面的文字,完成79题。(10分)一个国家民族的传统与传统文化同现代人的真实关系到底是怎么样的?首先,从一定意义上说,任何一个现代人不管自觉与否,在其原初的意义上都是一个传统人。关于这一点美国著名的社会学家爱德华·希尔斯在其专著《论传统》中就做了专门的论述,所以这本书的第一章的标题就是“在过去的掌心中”。一个基本的事实是,人是用语言来进行思维的。“语言是思维的物质外壳”,语言也是“一个民族存在的家园”。西方著名语言学家索绪尔就提出,语言是人类的共性,它有其共时性的结构性质。各个民族都有自己的语言,语言是一个民族认

8、识外部事物,进行思考,实现人际交流,做出对外部世界事物判断的工具,仔细分析就发现,它本身就积淀了一个民族群体由于长期的共同生活和社会实践而形成并传承的价值观念、思维

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