河北省石家庄市八年级物理下册8.2二力平衡学案（无答案）（新版）新人教版

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1、第二节二力平衡【学习目标】1、认识平衡力和物体的平衡状态；2、通过实验探究二力平衡的条件；3、掌握并灵活应用二力平衡条件；4、能正确区分平衡力与相互作用力【学习重点】：实验探究二力平衡的条件【学习难点】：掌握并灵活应用二力平衡条件；区分平衡力与相互作用力【学情分析】在学生熟记二力平衡条件的基础上，要能够运用牛一定律进行受力分析和计算；他们的难度是不能通过画图区分平衡力和相互作用力。【导学流程】自主学习内容一、牛顿第一定律内容：一切物体在时，总保持或状态。一、平衡力与平衡状态：1、物体在几个力的作用下，如果保持或状态，

2、我们就说这几个力，这个物体处于状态。2、平衡状态包括：和。二、二力平衡1、定义：物体在个力的作用下保持或状态，这两个力就是二力平衡。2、二力平衡条件：（1）问题：如果作用在物体上的力只有两个，那么力要满足什么条件，物体才能保持平衡？（2）猜想：作用在物体上，大小、方向并且在___。【合作探究】探究一判断物体的平衡状态例1、关于平衡力，下列说法正确的是（）A、物体在平衡力作用下一定保持静止状态B、作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C、物体受到重力和拉力的作用，并且两个力方向相反，则它们一定是平衡力

3、D、运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态探究二二力平衡条件例2、在“探究二力平衡条件”活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图所示是可供选择的两种探究方案:（1）图甲所示的探究方案中研究对象是________，图乙的探究方案中研究对象是。（2）小明选择了图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在线两端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响。（3）探究活动中还要求把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在__________

4、______上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？。探究三二力平衡条件的应用例3、放在水平桌面上的物体质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，则桌面对物体的支持力为________N，方向向_____；桌面对物体的阻力为_____N，方向向_____。（g取10N/kg）例4、在下列事例中，物体受到平衡力作用的是（）A、正在圆轨道上转圈的过山车B、减速进站的火车C、加速升空的火箭D、在马路上匀速直线行驶的汽车例5、起重机吊着5×

5、103N的物体，当物体静止时，钢丝绳的拉力为多少N？当物体匀速上升时，钢丝绳的拉力为多少N？请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预设1、物体在什么条件下能保持静止或匀速直线运动状态？在____________或____________下。2、二力平衡和相互作用力的相同点和不同点有哪些？平衡力相互作用力相同点不同点提问展示问题预设1.口头展示：讨论问题预设中的第1个问题2.黑板展示：讨论问题预设中的第2个问题课堂训练问题预设（1-10每空4分，11题每问6分，共60分）1、下图中的A、B、C、D分别是用照相机拍

6、摄（每0.1s拍摄一次）的小球在四种不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡力作用是（）2、将文具盒放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是（）A．文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力B．文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力C．文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力D．文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力3、关于在平直公路上匀速行驶的汽车的受力分析中，下列各对力中属于平衡力的是()A.汽车受到的牵引力和汽车受到的重力B.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力C.地面对汽车的支持力和汽车受到的阻力D.地面对汽车的支持力和

7、汽车对地面的压力4、某人沿水平方向用50N的力，推一辆车在水平路面上匀速向西运动，下列说法正确的是（）A.车受到的阻力小于50N，方向向东B.车受到的阻力等于50N，方向向西C.车受到的阻力等于50N，方向向东D.车受到的阻力大于50N，方向向西5、2010年温哥华冬奥会，我国速滑选手王濛打破世界记录，一人获得三枚金牌。有关王濛运动、领奖瞬间的说法错误的是（）A．站在领奖台上，受到的重力与支持力是一对平衡力B．站在领奖台上，受到的支持力与对领奖台的压力是一对平衡力C．冲过终点后，由于惯性要继续向前滑行D．用力向后蹬冰

8、面，会向前滑行，原因是物体间力的作用是相互的6、无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于该静止的果实，下列说法正确的是（）A.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力B.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力C.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力D.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重