3我们爱你啊，中国

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1、课题1.我们爱你啊，中国教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的，背诵课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．通过理解诗歌语言和吟颂诗句，产生热爱伟大祖国的思想感情。4．感知定于后置的表达方式及表达效果。5．仿照课文第2——6节的句式特点，仿写一到两节。教学重点通过理解诗歌语言和吟颂诗句，产生热爱伟大祖国的思想感情。教学难点感知定于后置的表达方式及表达效果，仿照课文第2——6节的句式特点，仿写一到两节。教学资源教学课件教时安排两课时预习设计正确朗读课文；学习生字，理解由生字组成的词

2、语“洋溢、盎然、银装素裹、伟岸、巍峨、恢弘”等；查阅壮丽山河和物产的相关资料。4．《习字册》生字部分描红一个，写一个。第一教时教学目标1．学会本课生字，理解由生字组成的词语“洋溢、盎然、银装素裹、伟岸、巍峨、恢弘”等。2．正确、流利地朗读课文。知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的。3．理清课文脉络，知晓课文的结构特点以及贯穿全文的主线。【提高性目标】：能简要概括每一小节是从哪一方面来歌颂祖国的。4．借助课文的语言材料，感受春天田园风光的美好，激发热爱大自然的美好感情。4．借助课文的语言材料，感受春天田园风光的美好，激发热爱大自然

3、的美好感情。4．借助课文的语言材料，感受春天田园风光的美好，激发热爱大自然的美好感情。3.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学重点能简要概括每一小节是从哪一方面来歌颂祖国的。教学难点知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的。教学准备教学课件教学过程复备一、激情导入、明确目标1.播放歌曲《我爱你，中国》。2.同学们，我们中国有960万平方公里的辽阔疆土，有五千年的灿烂文明，有56个和睦友爱的兄弟民族…… 这样一个伟大的祖国，我们怎么能不热爱？（板书课题，齐读）3.明确目标：让我们来正确朗读课文，学会本课生

4、字词，理清课文脉络，知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的。二、自主学习、尝试练习1.出示学习指导：（1）通读课文两遍，遇到不认识不理解的词语可以借助生字表或者字典学习。（2）正确流利地读课文给同桌听，画出课文中反复出现的句子。（3）比较课文第一和第七节，你有什么发现？写在书上。（4）读读课文，思考：课文从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？2.学生自学，教师巡看，了解学情，给予个别指导。三、合作分享、反馈点拨1.指名二人读生字表并组词。注意正音：脊指导写字：镇（三横）脊（上部分笔顺，先中间后两边）2.指名分小节读课文，随文理解

5、重要词语，点拨，引导学生概括每一小节的内容。A第一节：指名一人读。交流学会的词语。重点讲“银装素裹”老师问：这一节讲祖国东南西北各具特色的景色，同一时间，呈现不同的景观，这是什么原因呢？祖国地域辽阔可以用一个四字词语来表达：幅员辽阔。B第二节：指名两人齐读。交流学会的词语。重点讲“清奇俊秀”、“浓妆淡抹”这一小节是从哪方面来歌颂祖国的，你能否用一个和“幅员辽阔”结构类似的四字词语来表达？（山河壮丽）。C第三节：一小组读。交流学会的词语。重点讲“天工巧夺”，也作“巧夺天工”。怎么为这一小节也拟一个小标题？D第四节：女生齐读。理解

6、“巍峨”。这里写到哪些事物，分别是哪个民族的？伟大祖国共有56个民族，每一个民族都有自己的特产和风土人情。这一小节可以怎样概括？（民族多样）E第五节：指名读。谁了解“战国编钟”？怎样概括这一小节的内容？成就辉煌F第六小节：指名读。理解“伟岸”、“恢弘”。由“伟岸”、“高洁”、“胸怀”，“气魄”不难看出折是在歌颂中华民族的高尚品格。这一小节可以这样概括：（品格高尚）。G齐读第七小节：从中你读出了什么感情？（骄傲、自豪、决心）3.课文中反复出现的句子是（“我们爱你——”这是贯穿全文的主线）4.你发现首尾段与什么关系？整首诗歌在结构

7、上的特点是总——分——总5.课文是从这几个方面介绍的：山河壮丽物产丰富民族多样成就辉煌品质高尚。四、及时训练、当堂达标一、当堂训练：1．完成《习字册》2．完成补充习题一、二、三（1）3.选做题：《练习册》二、过关任务：1.会默写生词新词。2.能正确、流利地朗读课文。五、总结提升、适当拓展：1.我们的祖国山河壮丽物产丰富民族多样成就辉煌品质高尚，我们应该感到自豪，更应该深深地热爱自己的祖国。2.有感情地朗读课文。作业设计1．熟读诗歌，背诵诗歌。2．积累歌颂祖国的四字词语四个板书设计我们爱你啊，中国总我们爱你，中国！山河壮丽物产丰

8、富分民族多样成就辉煌品质高尚总我们爱你啊，中国！第二教时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．通过理解诗歌语言和吟颂诗句，产生热爱伟大祖国的思想感情。3．感知定于后置的表达方式及表达效果。仿照课文第2—6节的句式特点，仿写一到两节。教学重点通过有感情朗读，逐