二年级数学上册第三单元表内乘法（一）3.1认识乘法（1）教案冀教版

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1、第一课时：认识乘法（1）教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第16页、17页，认识乘法。教学建议：本课是学习乘法的开端，对于以后的乘除法的学习有着非常重要的意义。教材通过“游乐场”的情境为学生提供了丰富的数学素材，让学生主动的去探索，快乐地去发现、解乘法的意义。教师在教学过程中要注意新旧知识的衔接，在复习旧知的同时，让新知顺畅自然的呈现在学生面前，易于接受。在数学活动中，要以学生的思维发展作为主线，充分的放手给学生，让他们体会到自己的主体地位，从而更加主动的参与到课堂中来。教学目标：知识与技能：了解乘法的意义，认识“×”，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。过程与方法

2、：结合具体情境，提出问题并解决问题，发现规律，经历由加法算式改写成乘法算式的过程。情感态度与价值观：通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣，感受数学学习的价值。教学准备教具准备：多媒体课件教学设计：一、创设情境，激趣导入。1.谈话激趣师：小朋友们，你喜欢去游乐园吗？喜欢玩什么游戏？生1：我喜欢玩过山车……生2：我喜欢玩碰碰车…………2.创设情境。师：今天，老师就带你们到游乐场去玩，小朋友们开心吗？二、探索发现，学习新知。1.探索规律。师：（出示“游乐场”情境图）谁能说一说，你在图中看到了什么？了解了哪些数学信息？生1：有些小朋友在跳绳，他们3人一组，有2组呢……生2：有些小朋友在玩碰

3、碰车，他们2人一组，有4组……生3：有些小朋友在坐过山车，他们是4人一组，有5组……师：小朋友们能根据看到的这些情景提出一些数学问题吗？生1：有多少小朋友在玩碰碰车？生2：有多少小朋友在跳绳？生3：有多少小朋友在玩过山车？师：谁能解答刚才提出的数学问题呢？（学生回答，教师板书）：2＋2＋2＋2＝83＋3＝64＋4＋4＋4＋4＝20师：请同学们观察一下上面这些算式有什么共同特点？在小组内讨论一下。教师根据学生的发言小结：每个算式的加数都一样。2.呈现新知。师：像这样加数一样的算式还有一种简便的计算方法，这就是我们今天要学习的乘法（板书：乘法）师：小朋友们仔细的观察一下，第一个算式中的加数是

4、几？生：2……师：有几个2？生：有4个2师：第一个算式中加数是2，有4个2连加，所以写成乘法算式是：2×4=8也可以写成4×2=8师：算式中的就是乘号，像这样求几个相同加数和，除了用加法计算，还以用乘法计算，小朋友们能试着将其他两个加法算式改为乘法算式吗？生1：3+3=6可以写成3×2=6或者2×3=6生2：4+4+4+4=20可以写成4×5=20或者5×4=203.教学乘法算式的读法。师：“×”乘号在乘法算式中读作“乘”，你能试着读一读我们刚才写出来的乘法算式吗？生1：2×4=8读作：二乘四等于八……生2：42=8读作：四乘二等于八……师：下面请同学们在小组内互相读一读剩下的乘法算式。

5、（学生分组读乘法算式）三、巩固拓展，实践新知。1.师：小朋友们，你能自己写出这样的连加算式并把它改写成乘法算式吗？在小组内实际练习一下吧！（学生小组内互相出连加算式，让其他伙伴改成乘法算式，并读一读。）2.填空。①5+5+5+5=20，表示有（）个（）相加，可以改写成乘法算式（）或（）。②4个3相加，可以写成乘法算式（）或（）。③“×”就是（）号。④7×8=56读作（），（）个7相加等于56。3.看图写算式。加法算式：□+□+□+□=□乘法算式：□×□=□□×□=□答案：2.①4，5，4×5=20或5×4=20②4×3=12，3×4=12③乘④七乘八等于五十六，83.3+3+3+3=12

6、，3×4=12，4×3=12四、达标反馈。1.教材“练一练”第1,2题。2.判断正误。（）①8+8+8+8=4×8（）②3+3+3+3+3+3=3×7（）③9+9+5+9=4×9（）④6+6+6+6+6+6+6=7×6（）⑤1+1+1+1+1=1+53.小蜜蜂，采蜜忙。5个3相加6个4相加3+3+3+38+8+8+84×63×53×44×84.看图列出加法算式和乘法算式。加法算式：乘法算式：答案：1.加法算式：3+3+3+3+3=15乘法算式：3×5=15或5×3=152.①√②×③×④√⑤×五、课堂小结师：今天我们学习了乘法，同学们有什么收获？谁能跟大家谈一谈？生1：几个相同的数连加，

7、可以用乘法计算，读写更加简便……生2：乘法就是加法的简便计算，乘号和加号样子都差不多呢……生3：我会将几个相同加数连加的算式改成乘法算式，用这个相同的加数和加数的个数相乘，前后位置可以交换……六、布置作业1.填空。①4×2=8读作（）。②6×4可以表示（）个（）连加，也可以表示（）个（）连加。③7+7+7+7=（）×4。④△△△  △△△  △△△  △△△ 加法算式（）乘法算式（）。⑤○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○