欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37210234
大小:374.65 KB
页数:7页
时间:2019-05-19
《一年级数学上册第7单元11_20各数的认识7.2-11_20各数的组成教案冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二课时11~20各数的组成教学内容教材63~64页通过动手摆小棒和用计数器表示数的过程中,知道11~20各数的组成教学提示学生已经学习10以内数的组成并对11到20以内数的组成已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图,和学生的生活经验,让学生动脑思考,动嘴描述,理解知识的发展过程。教学目标知识与技能:在动手摆小棒、用计数器表示数的过程中,经历认识“10个一是一十”的过程。过程与方法:知道11各数的组成,能说出个位、十位上的数字表示的意思。情感态度与价值观:在摆小棒的活动中,体验把10个一看成十的意义,获得愉快的学习体验。重点、难
2、点重点:知道11到20各数的组成,能说出个位和十位上数字表示的意思。难点:经历“10个一是十”的过程,体验把10个一看成十的意义。教学准备教具准备:主题图、课件、小棒、计数器。学具准备:小棒、计数器。教学过程一、新课导入。师:上节课我们认识了11~20各数,谁能从11数到20?谁又能倒着数?(给学生充分时间按要求数数:可以齐数,还可以指名数)师:今天我们继续学习和11到20各数有关的新知识。(板书:11~20各数的组成)设计意图:教师用亲切和蔼的语调吸引学生的注意,采用激励性的语言激发学生的学习兴趣,把学生带入课堂情境中来。二、探求新
3、知。(一)摆小棒。师:可爱的蓝灵鼠也来到了我们的课堂,看看它给我们带来什么问题?(出示课件)蓝灵鼠随着音乐跳起来,说:数出13根小棒,摆在桌子上。(学生动手按自己的想法摆小棒,摆完的同学同桌互相数一数,看是不是13根)(请两位学生到投影仪上演示摆的过程,教师及时进行评价,鼓励学生与众不同的摆法)设计意图:用学生喜欢的卡通形象吸引他们的注意,通过动手操作实现自主探究。在小组和集体交流中接受不同思维方式的撞击,体会摆法的多样性,理解10个一是一十的合理性。师:请同学们动脑筋想一想,怎样做能够让别人一看就知道是13根,不用数,一看就明白。自
4、己试着做一做。(观看同学的摆法后,受到启发。在教师的鼓励下更加自信)(给学生充分时间摆小棒,对于没有思路的同学及时进行示范指导,最后组织学生集体交流做法)生1:把10根小棒放在一堆。生2:把10根小棒捆起来。生3:用橡皮筋把10根小棒捆起来。再摆出3根小棒,合起来就是13根小棒。师(拿起学生捆成的一捆小棒):这一捆小棒是多少根?是几个一?生:这一捆小棒是10根小棒,是10个一。(学生边说教师边板书:10个一)师:这一捆是几个十?生:这一捆是一个十。(学生边说教师边板书:1个十)师:你们能动手把小棒10根10根地捆成1捆吗?(给学生充分
5、时间动手把小棒10根10根地捆成1捆,捆完并举起给同学们观看)师:10个一根小棒捆成了一捆,就变成了一个十根,我们就说“10个一是一十”。下面我们一起玩一起游戏:我说你摆。看谁动作又轻又快。先摆一捆,再摆上一根,这是多少根小棒?用数字几来表示?是几个十几个一?(给学生充分时间动手摆小棒,对于做法不规范的学生及时进行指导。学生摆好小棒后展示给同桌看)生1:一捆小棒再加一根小棒是11根小棒。生2:11根小棒用数字11来表示,是1个十和1个一。师:你知道1个十和1个一合起来是多少吗?生:1个十和1个一合起来是11.师:你还能摆出一个十和几个
6、一?用哪个数来表示?(小组内学生一边摆一边交流。)(给学生充分动手摆小棒时间,对于摆法不规范的学生及时进行指导)(汇报小组活动情况,请组内个别学生到投影仪上一边摆一边说)(投影出示两捆小棒图)师:这是几个十?用几表示?为什么?这个数字是由几个十或几个一组成的?生1:这是2个十,是20.生2:1捆小棒是1个十,2捆小棒就是2个十,是20个一,用数字20来表示。生3:20是由2个十组成,也可以说20是由20个一组成的。设计意图:让学生亲自摆小棒,广泛交流,认识数的组成,充分体现学生的主体性,达到人人参与的目的。(二)用计数器表示数。师:瞧
7、!蓝灵鼠又给同学们带来了一个礼物,想不想知道是什么?(课件出示计算器)生:蓝灵鼠带来的是计算器。师:计算器是用来表示数的工具,(出示教材用计算器表示14的情景图),观察这个计算器,你发现了什么?生1:计算器上下面空白位置分别写着十位和个位。生2:十位上有1颗橘色珠子,个位上有4颗蓝色珠子。师:你们观察真仔细,描述的也很全面,你们真了不起!这个计算器上右边第一档写着个位,第二挡写着十位。个位上1颗珠子表示1个一,有4颗珠子表示4个一,十位上1颗珠子表示1个十。你知道计算器上表示的数是几吗?为什么?生:计算器表示的数是14.计算器十位上1
8、颗珠子表示1个十,个位上4颗珠子表示4个一,1个十和4个一合起来是14.师:你能快速在计算器上拨出数字16吗?个位和十位上分别有几颗珠子?生:十位上拨出1颗珠子表示1个十,十位上拨出6颗珠子表示6个一。这时计算器上的数是
此文档下载收益归作者所有