2015备考-（政治）名校解析分类汇编I单元文化与生活

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1、www.ks5u.comI单元文化与生活【【原创精品解析】政治卷·2015届辽宁省沈阳二中高三12月月考（201412）】21．文化具有丰富的形式，在下列形式中不具有意识形态的部分的是①理想　②道德　③科学技术　④信仰　⑤语言　⑥理论A．①②③B．②④⑥C．①③D．③⑤【知识点】I1本题考查文化的表现。【答案】D解析：①②④⑥都属于具有意识形态性质的文化形式，都应排除，③⑤即D符合题意。【思路点拨】解答本题需要明确意识形态的含义。【【原创精品解析】政治卷·2015届福建省泉州五校高三联考（20150

2、1）】14、著名作家龙应台在谈及有关“文化”话题时，说道：“它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。……电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地推人?一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗?”上述观点说明①人创造了文化，文化塑造着人②文化是可以通过人的社会行为体现出来的③文化是通过接受文化知识教育培养出来的④文化是在个人成长中自发形成的A．①②B．①③C．②④D．②③【知识点】I1本题考查文化的特点。【答案】A解析：文化通过人的举手投足、日常行为体现出来，①正确；

3、文化是人类社会实践的产物，人创造了文化，人通过学习文化，又可以塑造人，②正确；文化素养不是天生的，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的，③④错误。故本题答案应选A。【思路点拨】龙应台论文化，体现了文化对人的影响的表现和人的文化素养的形成，结合课本相关知识对选项进行分析，需要学生准确把握这些知识才能应对该题，难度较大。【【原创精品解析】政治卷·2015届福建省泉州五校高三联考（201501）】13、“在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因

4、为不苟且所以有品味；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。”从上述观点中可见35①文化决定人的交往行为和交往方式②人创造了文化，优秀的文化也在塑造着人③文化能对个人成长产生深刻影响④文化能培养健全人格A．①②B．③④C．②③D．①④【知识点】I2本题考查文化对人的影响。【答案】C解析：文化影响人的交往行为和交往方式，不是决定，①本身说法错误；优秀文化丰富人的精神世界，是培养健全人格的重要途径，不是决定因素，④本身说法错误。这两个错误

5、选项，都把文化对人的影响作用当成了文化的决定作用。②③正确体现了文化和人的关系。故本题答案应选C。【思路点拨】解答本题可并用排除法和排异法。【【原创精品解析】政治卷·2015届福建省厦门市高三上学期质检检测（201501）】15．2014年11月起，该市在高校和中小学开展“优秀传统剧目进校园"展演活动。开展这一活动是因为A．教育是文化传播的重要手段B．人的文化素养是后天自发形成的C．传统文艺是传统文化的重要标志D．优秀文化有利于丰富人们的精神世界【知识点】I2本题考查优秀文化的作用。【答案】D解析：

6、教育是文化传播的重要方式，A选项表述错误;一个人的文化素养不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的，故B项表述错误，不能入选。传统建筑被称为“凝固的艺术”，是展现中国传统文化的重要标志，C错误；故答案选D。【思路点拨】解答本题可用排误法。【【原创精品解析】政治卷·2015届福建省厦门市高三上学期质检检测（201501）】l3．张大干创作的《庐山图》(图1)气势磅礴，青绿水墨淋漓，晖映交融，以艺术形式形象地展现了庐山的自然美。这说明A．自然

7、美离不开人的艺术创作B．文化是由人所创造的一种特有现象C．文化通过艺术作品产生强大精神力量D．艺术修养是综合素质的重要组成部分【知识点】I1本题考查文化的特点。【答案】B解析：自然美是独立于人的，客观存在的，因此A35观点错误；张大干创作的《庐山图》，体现了文化是由人创造的一种特有现象，B正确且符合题意；材料未体现强大的精神力量，也未体现艺术修养的重要性，因此舍去CD；故答案选B。【思路点拨】解答本题可并用排误法和排异法。某市在社会主义精神文明创建活动中，不断加大文化体制机制创新力度。回答14-15

8、题。【【原创精品解析】政治卷·2015届福建省厦门市高三上学期质检检测（201501）】15．2014年11月起，该市在高校和中小学开展“优秀传统剧目进校园"展演活动。开展这一活动是因为A．教育是文化传播的重要手段B．人的文化素养是后天自发形成的C．传统文艺是传统文化的重要标志D．优秀文化有利于丰富人们的精神世界【知识点】I2本题考查优秀文化的作用。【答案】D解析：教育是文化传播的重要方式，A选项表述错误;一个人的文化素养不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，