2014八年级下册生物复习资料

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1、八年级下册生物结业复习资料（有考试说明）考试说明：描述植物的有性生殖；列举植物的无性生殖。1、有性生殖：经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。优点：后代具有双亲的遗传特性、适应能力强。（被子植物的有性生殖要通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合形成受精卵。）2、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。优点：后代只具有母体的优良特性、繁殖速度快。无性生殖的方式有：扦插（杨树、柳树）、嫁接（果树）、压条（夹竹桃）和组织培养。（组织培养在短时间内可以大量繁殖）。考试说明：描述鸟的生殖和发育

2、过程。1、鸟的生殖方式为有性生殖、体内受精、卵生；鸟的发育方式不是变态发育。2、鸟卵的结构卵壳：保护作用、用小孔进行气体交换；卵壳膜：保护作用；气室：储存气体、为胚胎发育提供氧气；卵白：保护作用、为胚胎发育提供水分和一部分营养；系带：固定卵黄；卵黄膜:保护卵黄；卵黄：为胚胎发育提供主要营养物质；胚盘：含有细胞核、是胚胎发育的场所。3、一个鸟卵的卵细胞结构包括：卵黄膜、卵黄和胚盘。4、只有受精的卵才能发育成雏鸟，未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而大，此时胚盘已经发育。5、鸟类的生殖和发育过程一般经过：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。4考试说明：举例说出昆虫的生殖和

3、发育特征。1、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体在形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。2、昆虫的生殖方式为有性生殖、体内受精；昆虫的发育方式为变态发育。3、完全变态发育:有些昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程叫完全变态发育。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊等。4、不完全变态发育:有些昆虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程叫不完全变态发育。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。考试说明：举例说出生物的性状是由基因控制的。一、基因控制生物的性状1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通

4、过生殖和发育而实现的。2、性状：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式。3、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如：番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。4、把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。5、基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。6、生物遗传下来的是基因而不是性状。4考试说明：解释人的性别决定。1、每个正常人的体细胞中都含有23对染色体。（男：44+XY女：44+XX）其中前22对男女都一样，叫做常染色体，第23对男女不一样，叫性染色体。男性的性染色体组成为

5、XY，女性的性染色体组成为XX。2、卵细胞的性染色体只有一种是含X染色体的；精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，它们与卵细胞结合的机会均等。3、人的性别差异是由性染色体来决定的，生男生女的机会均等，即：1：1。4、精子中的染色体组成为：22＋X或22＋Y，卵细胞中的染色体为：22＋X。考试说明：举例说出生物的变异。1、生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。因此生物的变异可分为：可遗传的变异和不遗传的变异。2、可遗传变异：由遗传物质发生变化引起的变异（如太空椒）；3、不可遗传变异：遗传物质不改变，仅由外界环境引起的变异（如光

6、照的差异引起人皮肤颜色的差异）考试说明：说明传染病的病因、传播途径和预防措施。1、传染病的概念：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。2、引起传染病的病原体有：细菌、病毒、寄生虫等3、传染病具有传染性和流行性的特点。4、传染病流行的三个基本环节，缺少其中任何一个环节都流行不起来。（1）传染源：能够散播病原体的人或动物。（2）传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，如空气传播、饮食4传播、生物媒介传播等。（3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。5、传染病的预防措施：（1）控制传染源：对患病的人进行隔离、对患病动物进行深埋、焚烧处理。（2）切

7、断传播途径：注意个人、环境卫生，做好环境消毒，消灭生物媒介。（3）保护易感人群：预防接种，加强锻炼，不与传染源接触。考试说明：概述安全用药常识；说出一些常用药物的名称、作用。1、安全用药是指根据病情、体质和药物作用，适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。药物可以分为处方药（R）和非处方药（OTC）2、说出一些常用药物的名称及作用。例如：牛黄解毒片可用于