2013-2014第一学期月考政治试卷市一中

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1、2013-2014学年第一学期第一次阶段调研试卷2013.9.26九年级思想品德第I卷(客观题共60分)一、单项选择题:下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。请在答题卷上填上你认为正确的选项的字母。(本大题共30小题,每小题2分,共60分)1.人类进入文明时代的标志是(▲)A.文字的出现B.人类的产生C.摩擦生火D.国家的产生2.一些地方下发文件,要求传统节庆教育要进入学校,规定清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日是学生必须重视的节日。加强传统节庆教育(▲)①是建设和发展中国特色社会主义先进文化的重要举措②可以引导学生体验和感受节庆纪念日中蕴涵的中华民族传统

2、文化③有利于增强学生的国家意识、文化认同感和民族归属感④有利于将民族文化融人世界A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3.2012年9月11日,日本签订“购钓鱼岛”合同以来,纽约侨界代表一直都在四处声援中国,捍卫祖国领土完整,充分体现了海外侨胞心系祖国,血浓于水的亲情,这种热爱祖国的情感源于(▲)A.共同的风俗习惯B.一个中国的原则C.相同的兴趣爱好D.对民族文化的认同4.对待中国传统文化,既有过“兼容并包、全盘继承”的守旧主义,也有“全盘抛弃、彻底西化、完全欧美”的民族虚无主义和历史虚无主义。这两种态度的共同错误在于(▲)A.否定了传统文化鲜明的民族性B.违背了

3、各民族文化一律平等的原则C.否定了传统文化的相对稳定性D.违背了对待传统文化“取其精华、去其糟粕”的原则5.中华民族在抗日战争中形成了延安精神、南泥湾精神、太行精神等,这些都是中华民族民族精神在抗日战争中的集中体现。其核心是(▲)A.民族主义B.集体主义C.爱国主义D.国际主义6.鲁迅先生说:“唯有民魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步。”鲁迅先生的话强调了(▲)A.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带B.中华民族精神的重要性C.有这种精神的人就是“中国的脊梁”D.中华文化的源远流长7.下列传统文化中,我们应予以摒弃的是(▲)①万般皆下品,惟有读书高②人

4、生无常,及时行乐③富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈④礼不下庶人,刑不上大夫A.①③④B.①②④C.①②③④D.①②8.南怀瑾先生在30多年前曾预言:一个国家的科技落后了,可以很快迎头赶上;一个国家的经济衰落了,也能补救。惟独一个国家的文化不复存在了,也就意味着亡国后,这个国家就不可能复活了。上述材料表明(▲)A.文化对经济和政治具有决定作用B.文化形成一个民族的精神世界和精神力量,是民族和国家生存的前提条件C.传承传统文化是现代化建设的中心任务D.国际竞争的实质是民族文化的竞争9.关于弘扬和培育民族精神,我们必须做到:(▲)①继承和发扬中华民族的优良传统②反对一切

5、外来文化③与弘扬时代精神相结合④正确对待外来文化的影响A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②④10.如今很多国家都掀起了学习汉语的热潮,“汉语热”源自中国文化散发出的独特魅力。为了满足海外学习者的需求,也为了推广和发展中国文化,我国陆续在世界各地开办300多所中外合作的孔子学院。这体现了(▲)①中国文化已经取代了世界各国的文化②中国文化的发展不能与外界隔绝③中国特色社会主义文化面向世界,具有时代性④中国特色社会主义文化以深厚的东方底蕴、鲜明的民族风格展现在世界舞台A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.始终鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜敌人与困难的不竭

6、力量之源是(▲)A.爱国主义B.奉献精神C.民族精神D.传统文化12.古往今来,无数中华民族的志士仁人和寻常百姓,都拥有强烈的民族文化认同感。下列关于增强民族文化认同感的意义,说法错误的是(▲)A.只有文化上的认同,才能提高民族的凝聚力B.可以有效地抵制外来文化的传入C.可以更好地继承和发扬优秀的民族传统文化D.可以增强民族团结和国家统一13.第八届江苏省园博会将首次在县级市——扬中市举办,本届园博会的会徽如下图,其图案是两片蓬勃生长的绿叶造型,巧妙融入了江苏首字母“J、S”、飞舞的绿带、水流、飞翔的绿鸟、燃烧的火焰等元素,整体又构成数字“8”,形象生动地体现了第八

7、届江苏省园艺博览会“水韵·芳洲·新园林——让园林艺术扮靓生活”的主题和生态、节能、环保的绿色理念,展现了江苏人民建设生态、宜居、美好家园的精神风貌。从会徽设计中可见(▲)①中华文化源远流长②中华文化博大精深③中华传统文化具有封闭性④中华传统文化保守落后A.①③B.①④  C.②③D.①②第13题第20题14.实现民族团结和国家统一的文化基础是(▲)A.和平统一,一国两制B.坚持民族平等C.对民族文化的认同D.一个中国的原则15.2013年9月11日国家主席习近平在比什凯克同吉尔吉斯斯坦总统举行会谈。双方就发展中吉关系、深化两国合作深入交换意见,达成重要共识。双方

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