你叫什么名t Word 文档 (2)

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1、万昌镇中心学校（一）年级（音乐）学科教学设计授课人韩铁群教学内容歌曲《你的名字叫什么》备课时间授课时间第（1）课时总第（1）课时教学目标1、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣，2、学生用亲切的声音演唱。3、感受四分音符与八分音符节奏。教学重点1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。教学难点用节奏“xxx”和“xx”说名字教学准备电子琴，电脑，节奏卡片设计思路集体意见教学过程1、导入2、师：“同学们，大家好！从今天起你们的音乐课就由我来给大家上了，大家想认识老师吗？”3、生：“想！”4、师：“今

2、天我们上的是音乐课，那我们就用音乐来介绍自己吧，大家听好了：我叫詹老师！”（教师在黑板上贴出节奏卡片XX

3、XXX）现在同学们认识老师了，可是老师还不认识你们，接下来就请同学们自我介绍一下吧！”5、学生举手跟着老师的节奏一起说：我叫xxx，我叫xxx。6、教师唱出：你的名字真好听！7、2、展开教师播放录音《你的名字叫什么》，学生聆听，并模仿，与同学间互相认识。8、师：“同学们听到这首歌在唱什么了吗？我们现在再听一遍，看看歌中还有什么其他的声音？”9、教师第二次播放录音《你的名字叫什么》生：“拍手的声音！”10、师：“对了！我们一起来模仿一下歌中拍手

4、的声音吧！”11、师生一起拍手，教师引导学生看黑板的节奏“XX

5、XXX”。把节奏说成歌词，说出自己的名字：“我叫XXX，我叫XXX”教师唱出最后一句：“你的名字真好听！”练习节奏12、A、让学生模仿老师的节奏动作。13、4、布置作业回家想想与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉老师。在完整的音乐中作一个完整的示范。示范时注意，面对学生作反向动作，背对学生作正向动作，生动形象的动作，帮助学生全面感受和理解了音乐。接着，我让学生跟着音乐做动作，提醒学生动作要符合音乐总的情绪、音乐的节奏、节拍特点、速度力度的变化。最后，让学生随着音乐的结构完整表演一遍

6、。这样学生很快地就掌握了这首律动。设计思路集体意见这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。这节课是一年级新同学的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上用活泼的形式来吸引学生的同时，要向学生提出音乐课上的基本常规，并带领学生反复练习，为以后的课堂顺利进行打下良好的基础。板书设计教学反思