作文基础等级之符合文体要求

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1、作文基础等级之符合文体要求姚红红太原市第五实验中学【写作指导】在高考作文中，写作文体主要分为两大类：记叙文和议论文。考生无论是写哪种文体，都要符合该文体特点，切忌写成四不像的文章。这既是一位写作者基本的写作常识，也是高考对于考生写作能力的基础要求。高考作文等级评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。基础等级又分为内容等级和表达等级。基础等级表达中，第一等级评分标准为“符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整”。什么样的文章是符合文体要求的？考生得注意哪些，才能避免出现文体不清的现象？我从记叙文和议论文

2、的各自特点入手，分析区别两种文体容易混淆的地方，达到让考生明确文体的目的。记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文中的六要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。这些要点，考生必须明了于心，在写记叙文中得有记叙六要素。记叙文就是记人叙事，通过事件塑造人物形象，传达写作主题。比如写“我的父亲”，考生可以通过一系列的事件塑造“父亲”的形象，可以表现其宽厚慈爱、吃苦耐劳、乐于助人等性格特点。文章中需要有对“父亲”的语言描

3、写、动作描写，还可以有心理描写、肖像描写。对父亲性格的塑造，可以是通过父亲所做的事件来正面表现其性格，也可以是通过他人的评价、议论来侧面表现。由此可见，记叙文中对于人物的塑造，有直接描写、有间接描写；有人物的肖像、语言、动作、心理描写；有环境描写，比如对自然景物中风云花木的描写，对社会场景中衣饰建筑的描写。而这些写作内容，都是议论文中不会出现的现象。记人叙事散文、小说都属于记叙文的文体。总之，记叙文侧重于对事件、人物的细腻描写、刻画，在故事中让人明白某些道理。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表

4、明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。议论文是要通过充分的事实，证明某个观点。比如有关“诚信”的话题的议论文。考生首先要在文中明确论点“诚信乃做人之本”；接着用一些论据证明这个观点，比如：曾子杀猪，商鞅立木取信，黄金百斤不如季布一诺，信义兄弟孙水林孙东林等事例；用的论证方法，可以是对比论证，举出一些讲诚信的例子和不讲诚信的例子，也可以是“言必信，行必果”“失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己”等引用论证。考生在论证的时候

5、，论点要鲜明，论据要丰实，论证方法多样化。在总论点下，可以从不同角度，不同层面提出分论点。总之，议论文是通过一些事例或名言，充分证明某个观点的。以上谈的是记叙文和议论文各自的特点和写作要求，想来考生应该能抓住这两种文体的表现手法和表达方式去写作了。但个别考生的作文还是会出现文体不清的现象，他们作文的最大的表现是，在记叙文中出现了大段的议论，甚至还出现了论点；在议论文的论据中，出现了事件的具体而细腻的描写。这样的文章就是典型的文体不分，既有记叙文的特点，又有议论文的特点，结果就成了四不像文章了。比如对“超

6、越自我”这个话题的写作。如果是记叙文，就要通过事情进行感性表达，没有规矩就无法做成事情。这个事件是具体的、感性的，事件里有人物的语言、动作的描写，有环境、场景的描写。比如，我学习钢琴，经历过很多的磨难、挫折、压力，一次次超越自我，感受到了钢琴带给我的成就感。读者读完之后，是通过“我弹钢琴”这件事明白了“超越自我，走向成功”的道理。如果是议论文，就需要通过一些论据说明，这些论据是言简意赅的，甚至一句话可以是一个论据，几个排比句可以是几个论据。比如排比论证：希格斯若无一步一步地向学术更前方向超越，我想他那物

7、理学王者之冠也不会轻易摘得；莫言若无一步一步地向文学更深层次的挖掘，我想他那诺贝尔文学奖的奖杯也不会轻易获得；乔布斯若无一步一步地向更高科技化的跨越，我想他那苹果之父的美誉也不会轻易得到。读者通过希格斯、莫言、乔布斯的论据明白了“超越自我，走向成功”的道理。这就是记叙文和议论文的不同。要分清文体，在了解记叙文和议论文特点的基础上，关键是分清并正确处理好记叙文中的“议论”，议论文中“记叙”。记叙文中“议论”，一般言简意赅，短小精悍，在整个作品中，起画龙点睛的作用。记叙文中，切忌出现大片段的议论。议论文中的

8、“记叙”，是对事件的简要概括，切忌出现整个事件叙述，甚至有人物的语言动作等细节描写。【习作展示】荆轲刺秦记太原市第五实验中学高一6班张玉松秦国，高耸入云的咸阳宫。高高端坐在御座上的秦王怒不可遏，把案几拍得啪啪作响：“大胆刺客，竟然敢行刺本王！来啊，把他给我推出去，斩首示众！”荆轲被推到咸阳西门，刽子手手起刀落……“妈呀！”荆轲一个激灵从床上翻身而起，摸摸额头和后背，到处都是冷汗，再摸摸脖子，发现脑袋还长在脖子上，身边的小美人依然香甜地沉睡着