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1、因为有你·幸福一生§16.3磁场对电流的作用电动机班级_______姓名_______日期_______【学习目标】1.知道磁场对通电导体有力的作用2.知道磁场能使通电线圈转动3.了解直流电动机换向器的原理【重、难点】重点:磁场对通电导体的作用；难点:通电线圈在磁场中的转动以及换向器怎样使线圈持速转动.【教学过程】活动1展示电动玩具,了解电动机的部件让你手中的电动玩具动起来，并回答:小电动机的组成小电动机主要由组成的.你想知道为什么电动机通电后就能转动起来吗?活动2想一想:由奥斯特实验你还能得到什么?对奥斯特实
2、验现象的再分析:如右图，当闭合开关时,小磁针由南北指向而发生了转动,且N极向里转动.这一现象说明电流周围存在,因而通电直导线对磁体(小磁针)有力的作用.你能由思维的方式或由力的初步知识,可猜想出:通电直导线在磁场中.活动3实验探究:磁场对通电直导线的作用观察图16-26演示实验.1.给导线通电，直导线将（运动／静止），说明；2.(1)请猜想,通电直导线在磁场中的受力(运动)方向可能与、方向有关.(2)实验探究:仍按图16-26完成上述猜想,并将观察到的通电直导线运动方向结论:,.活动4观察磁场对通电线圈的作用1
3、.教师演示，学生观察通电线圈在磁场中的运动情况2.分析通电线圈能在磁场中转动,又不能持续转动的原因.仔细观察图16-28,标有蓝色的那部分线圈和标有红色的那部分线圈(简称蓝线圈和红线圈)蓝线圈和红线圈所在的磁场相同吗？;电流的大小相等吗?,方向相同吗？.分别所受的力:大小、方向.(a)图,整个线圈受力作用将产生(顺／逆)时针转动起来了;当转到(b)图位置时,整个线圈受力为(平衡力／非平衡力）,该位置叫做位置,但线圈由于具有，还会转动;当线圈转过平衡位置后(观察C图),蓝线圈和红线圈所在的磁场有没有改变？,电流的
4、方向改变了吗？,所以受力的方向(没变／改变),这时整个线圈又受一对(平衡力／非平衡力),又使它沿(顺／逆)时针旋转.（再观看线圈转动的动画）第4页共4页因为有你·幸福一生活动5怎样才能使通电线圈在磁场中持续转动?1.思考:怎样才能使图16-28的线圈一直沿顺时针转动下去呢？2.自学:p46页“怎样才能使通电线圈在磁场中持续转动?”(1)换向器的作用:;(2)总结直流电动机的工作原理：;电动机是把能转化为能的装置.活动6教师演示图16-27的实验。为了让线圈持续转动所采取方法是轴的一端漆皮全部刮去，一端只刮半周（
5、利用半周靠磁场对通电线圈有力的作用而转动，半周靠惯性完成）活动7阅读“生活、物理、社会”磁悬浮列车是利用原理设计的。【典型例题】例题：下图中，当闭合开关的一瞬间，通电导体AB在磁场中受力向左运动，那么，（1）如果改变导体AB中的电流方向，使电流由B流向A，导体AB的运动方向如何？（2）如果不改变电流方向，而将图中蹄形磁铁的N、S极对调，导体AB的运动方向如何？（3）如果改变电流方向，然后再将图中蹄形磁铁的N、S极对调，导体AB的运动方向如何？【课堂检测】NSab1.如下图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置
6、.当导线ab中有某方向电流通过时,它受到磁场的作用力向上．(1)如果仅将两磁极对调位置,导线ab受力向；(2)如果磁极位置不变,仅改变ab中的电流方向,导线ab受力向；(3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向,导线ab受力.2.以下的电器中,属于利用“通电导线在磁场中受磁场力的原理工作的是”（）A.电炉B.白炽灯C.电热毯D.电风扇3.要改变通电导体在磁场中受力方向,下列方法中可行的是（）A.增大通电导体中电流B.减小通电导体两端的电压C.改变通电导体中的电流方向D.同时改变导体中电流方向和磁场方向4．关于换向
7、器，以下说法中错误的是：（）A．电流电动机中的换向器是由两个彼此绝缘的半圆金属环制成的。B．当直流电动机的线圈刚过平衡位置时换向器能立即改变线圈中的电流方向。C．线圈在磁场内每转动一周，换向器就将线圈中的电流方向改变2次。D．线圈越过平衡位置是依靠线圈的惯性完成的。5．如图所示是课本中的四个实验，其中说明磁场对电流有力的作用的是A.甲和丙B.甲和丁C.乙和丙D.乙和丁第4页共4页因为有你·幸福一生【课后检测】1．要使一台直流电动机的转速增大一些，下列方法中不可行的是（）A．增大线圈中的电流B．换用输出电压较大的
8、电源C．将磁体的磁极对调D．换用磁性更强的磁体2．在制作简易电动机的过程中，若要改变电动机的转动方向，可以（）A．将电源的正负极对调B．改变通电电流的大小C．换用磁性更强的磁铁D．增加电动机的线圈匝数3．如图所示的四种电器中，利用电动机原理工作的是（）A．电炉B．电风扇C．电饭煲D．电铃4．下列四幅图中，用来研究磁场对通电导线有力的作用的是（）甲乙丁丙A．图甲中，风车转动时电流表指针偏
