二九年戚墅堰区小学毕业英语学科考试说明

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1、二○○九年戚墅堰区小学毕业英语学科考试说明I、命题的指导思想本着一切从实际出发，坚持实事求是的态度，加强小学英语学习评价研究，让评价立足于学生的进步，立足于鼓励成功和分享学习快乐，立足于激发学生学习英语的兴趣，立足于小学英语教师的专业成长，促进小学英语教学科学、规范、健康和有序发展。1、命题以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。2、命题同时关注试卷的导向作用。通过考试能使教师了解英语课改

2、的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。通过对考试的质量分析，使学校能及时了解英语课程的实施情况，改进教学管理，从而促进英语课程的不断发展和完善。II、命题的基本原则小学英语毕业考试是为了考察小学应届毕业生的英语学习是否符合《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的要求，是否真正达到合格的标准，依据《英语课程标准》中对二级目标的描述和本学段使用的教材进行命题，并遵循以下原则。71、注重基础知识的考查。依据教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。2、注重听力的考查。英语是交际的工具，听力测试是毕

3、业考试不可或缺的一部分。3、注重语用能力的考查。学习英语是为了能运用它进行交际，考试注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。4、注重生活常识和中西文化差异的考查。为使学生在学习中注意比较中西文化差异，在考试中渗透这方面的考查。III、考试范围语音、词汇、语法、功能交际、话题、阅读等英语基础知识和听、说、读、写、玩演视听等语言技能，限于《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中二级的目标要求。教材限于《牛津小学英语》（译林出版社和牛津大学出版社）3A至6B全部内容。试题以五、六年级教材为主，其中又以六年级内容为重点。IV、考试内容及要求根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿

4、）》规定的二级应达到的语言知识、语言技能等综合语言运用能力的要求，考查《牛津小学英语》教材中的语音、词汇、语法、功能、话题等英语基础知识和听、说、读、写等语言技能，以及一些最基本的语言结构。详见下表：表1语言技能目标（二级）目标描述7技能听1．能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2．能听懂简单的配图小故事；3．懂课堂活动中简单的提问；4．能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说1．能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3．能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；4．能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读1．能认读所学

5、词语；2．能根据拼读的规律，读出简单的单词；3．能读懂教材中简短的要求或指令；4．能看懂贺卡等所表达的简单信息；5．能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯；。6．能正确朗读所学故事或短文。写1．能模仿范例写句子；2．能写出简单的问候语；3．能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；4．能基本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听1．能按要求用简单的英语做游戏；2．能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；3．能表演歌谣或简单的诗歌30~40首（含一级要求）；4．能演唱英文歌曲30~40首（含一级要求）；5．能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每

6、周不少于20~25分钟）。表2语言知识目标（二级）7知识目标描述语音1.知道错误的发音会影响交际；2.知道字母名称的读音；3.了解简单的拼读规律；4.了解单词有重音；5.语音清楚，语调自然。词汇1.学习有关本级话题范围的单词和习惯用语；3A至6B全部累计词汇表中的单词和习惯用语均属考试范围；要求学生能够达到认读、听说的水平。（四会的单词和习惯用语要求会写）2.了解单词是由字母构成的。语法1.知道名词有单复数形式；2.知道主要人称代词的区别；3.知道动词在不同情况下会有形式上的变化；4.了解表示时间、地点和位置的介词；5.了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能交际1．了解：问候、告别、感谢、致

7、歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。2．在学过的交际用语的基础上能够根据情景进行简单的应用。话题能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。（含口试话题）阅读能够理解篇幅较短的一段文章的含义，并能根据文章做出简单的选择或判断。表3文化意识目标（二级）7目标描述1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别