110622变废为宝纸陀螺

《110622变废为宝纸陀螺》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、变废为宝纸陀螺丹阳市云阳学校傅旭琴教学期望（目标）：1、启发学生运用多种废旧材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。2、培养学生的创新意识和解决问题的能力。3、通过使用自己制作的纸陀螺活动，培养对美术设计制作的兴趣。4、培养学生充分利用废旧材料，变废为宝的能力。培养学生的环保意识。教材分析：本课旨在引导学生充分利用废旧材料，变废为宝，保护环境。进行有目的的欣赏、探索、创新、表现、评价活动，感悟陀螺的变化，并尝试运用多种方法、材料把自己的想象表现出来，表达自己的情感体验，从中体验到各种陀螺的可爱和美丽，陀螺

2、与人类生活的密切联系，让学生充分地感受变废为宝的神奇，激发学生大胆的创造，体验创造、环保的乐趣。8陀螺是我国的民间玩具之一，历史悠久，人人喜爱。在学生的生活活动中，有着许多好玩的玩具。陀螺是其中一种有趣的玩具，形状多种多样，色彩也很丰富，给人再创造想象的空间很大。通过本课让学生了解陀螺的来历，欣赏其艺术美，了解设计构思与制作的方法。集中了绘画、剪裁、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手法，是一堂多方面的训练课。教学重难点：重点：巧妙利用各种材料制作有创意的纸陀螺。难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。课前准备：

3、(学生)生活中各种废旧纸张、双面胶、纸杯、瓶盖、小棒(铅笔或筷子)等必要的工具(教师)课件、陀螺范作、彩纸等相应的材料教学设计即目标达成过程教学过程教学内容（教材、生活等教学资源）重组教学策略(互动讲述等)预期效果导入一、导入，揭示陀螺的来历：1、猜玩具。老师今天给大家带来了两个小朋友，他们非常聪明能干，会自己动手做玩具，我们一起来猜猜他们制作的是什么玩具？（是陀螺）观察猜玩具思考用了哪些废旧材料?把学生的注意力集中起来，积极思考问题。8你是从哪里看出来的？你知道这个陀螺是用什么做的？你有这些材料吗？（生根据

4、自己的观察回答）2、介绍陀螺的历史。我国古代小朋友就非常喜欢玩陀螺了，欣赏《秋庭婴戏图》。4、玩陀螺。其实，不光古代的小朋友喜欢玩陀螺，现代人也非常喜欢玩，出示现代人玩陀螺王的图片，老师今天也带来了一个陀螺，谁想玩？（一位学生上讲台玩陀螺）还有谁想玩？老师的陀螺不够怎么办？今天我们也亲自动手做一个陀螺玩，怎么样？（好！）今天我们就一起来学习转啊转，纸陀螺！板书：《转啊转纸陀螺》边演示课件边介绍，直观得介绍的陀螺的来历、制作方法和玩法。学生欣赏图片，参与玩陀螺的游戏。师生互动通过参加玩陀螺的游戏，为陀螺不够自己

5、尝试制作作了铺垫，积蓄了热情。逐步点题8新授步骤︵按教学流程分段落书写︶二、尝试制作，发现问题1、尝试制作陀螺。（1）其实，制作陀螺很简单，找一个圆形物体画一个圆，就变成了陀螺的转盘，再加上一根牙签……（师边讲边演示，但不讲详细）你会吗？试试看！（2）学生尝试做陀螺，并试着转一转。2、有同学发现自己陀螺转得不好,提出问题。我的陀螺为什么转的不快？我的陀螺为什么转的不稳？……三、集体解决问题。（学生多动脑，教师点拨归纳。）（1）什么材料适合做陀螺圆盘？（硬一点的纸，如旧激发学生动脑尝试制作陀螺，发现陀螺转不起来

6、或转得不够好，提出问题。教师鼓励学生自己先思考转得不好原因，寻找解决方法。学生积极思考问题，思维活跃，答案有创意。培养学生发现问题，提出问题的能力8纸盒包装纸，衬衫、袜子里的衬纸等）什么材料适合装饰？（废旧的软纸，彩色的更好）（2）怎样找准中心点？学生回答，可以用尺量，可以对折两次，可以用圆规……（板书：中心点）（3）洞被戳大了，连接不好，怎么办？生回答后大家一起归纳。第一种方法：以换粗一点的轴，比如把牙签换成吸管，再换成小竹棒，再换成铅笔头等等。第二种方法：在洞口贴一层。可以多次贴，贴各种图形。第三种方法：

7、在洞口上下分别绕上东西，起到固定的作用。可以绕牛皮筋、毛线、双面胶、固体胶、彩纸……只要能固定好并注意美观都可以。部分学生演示或讲解自己想出来的新方法（绕、换、贴等）提倡学生从不同的角度思考问题，不满足于从表面解决问题，而要学会深层次思考。培养了学生的创新意识和解决问题的能力。8［板书：洞大(换、绕、贴)］(4)陀螺不能保持平衡怎么办?学生回答后大家归纳:中心点要找准，形状要保持均匀,装饰的时候注意重量要保持平衡。（板书：平衡）3、欣赏学生手工作品。（课件展示）边欣赏边提问讨论陀螺的制作方法和各个陀螺的特色。

8、课件展示几种不同的陀螺的制作方法。如：圆锥形的陀螺、绕起来的陀螺等。4、怎样把陀螺装饰得更漂亮？有什么方法。（学生回答）。归纳：画、贴、剪、综合……可以把生活中的一些花边等废旧材料装饰上去。教师展示学生作品，学生欣赏并讨论制作方法。8训练与反馈四、陀螺创作：每人设计一个陀螺参赛，要求：1、巧妙利用废旧材料。2、转的稳，漂亮有兴趣的同学可以挑战更高要求的陀螺。无论从造型、色彩和创意上都与众不同。学生练