10、头饰和帽子（一）1

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1、下蜀中心小学六年级美术学科备课教案备课组：常识组备课时间：2015.3.29主备人：胡晓燕执教：胡晓燕课题10、头饰和帽子（一）课时第14课时教学目标认知目标：造型、材质、风格等方面欣赏、比较古今中外富有特色的头饰和帽子，了解其文化习俗和风格特色，感受不同的造型风格和魅力，学会用绘画方式表现头饰和帽子。操作目标：通过想象、夸张等方法用绘画手法来设计表现各种有趣的富有创意的头饰和帽子。情感目标：让学生感受生活中的艺术之美，提高学生欣赏水平，培养学生的想象创造能力。教学重点了解头饰和帽子的知识，感受它们的形式美和装饰风格，设计富有创意个

2、性化的头饰和帽子。教学难点如何设计富有创意个性化的头饰和帽子。教学方法欣赏探究练习课前准备各类图片教学设计备注教学过程一、创设情境，兴趣导入师：同学们，今天老师给大家带来了两位小客人，想见吗？（学生答：想见。）师：下面有请两位小客人闪亮登场！（随着音乐的节奏，教室里出现两位头戴帽子、头饰的小朋友向大家款款走来，展示他们的风采。）师：这两位小客人头上戴的是什么？生：一顶花帽和卡通头饰。学生观察，好奇不已，兴趣盎然。这时教师揭示课题：头饰和帽子（上）。二、初步感知，尝试练习师：课前大家都带来了帽子或头饰，现在同学们把它戴起来，彼此欣赏一

3、下，并说说你的头饰、帽子的特色。生1：我带的是遮阳帽，帽檐比较大是遮阳光用的。生2：我带的是棉帽，冬天用来保暖的。生3：我带的是新疆帽，是旅游时买的，上面的珠子非常漂亮，颜色挺鲜艳的。生4：这个红红的圣诞老人帽，是在圣诞节用的。……师：同学们，这些生活中的头饰、帽子有着不同的功能，可以在不同的季节、不同的场合使用。你们能用笔简单地把它勾画出来吗？两分钟后学生非常大胆自然地勾画出外形，动作快的学生还画了些简单的纹理。教师适当点评部分有代表性的学生作品。三、欣赏感知，比较特色1．欣赏一组中国各民族特色的头饰和帽子，感受其材料、造型、色彩

4、、装饰的不同。教师出示图片：师：这是我国少数民族的帽子，它们风格各异，堪称典范。学生们看看它们的外形有什么特点？是用什么材料制作的?生：这是用银子精雕细琢而成，看起来非常华丽。出示图片：师：这种头饰和帽子与前面的帽子有何不同?生：制作材料不一样，这是用彩色珠子串连起来的。色彩更鲜艳。出示图片：师：这些少数民族又是怎么用头饰和帽子来装饰自己的？生：这些头饰和帽子有的用布，有的用皮毛，有的是编织而成，造型各不相同，有斗篷形、有伞形，还有绕在头上的，色彩也比较鲜艳。这些少数民族的头饰，具有显著的民族特色与风情，材质自然丰富，色彩真实强烈，

5、一如他们的民族一样自由奔放。四、示范欣赏，学生创作1．示范创作。教师出示图片，以现代头饰为例，创作示范。（1）教师画脸和头发；（2）画帽子外形；（3）画局部；（像什么？像蝴蝶、像小鸟，教师因势利导，请学生上来画翅膀纹理、眼睛细节等，还可以添加什么？）（4）整理画面。2．欣赏范作（这些都是学生设计的头饰、帽子作品）。这些头饰和帽子作品造型夸张、想象丰富，极具创意，有花瓶式的、蛋糕式，花园风景式、城市建筑式等。3．学生练习。设计你的草稿教后记