乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海

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1、乘风破浪会有时直挂云帆济沧海———2014年襄阳市中学教学副校长培训有感襄阳二中张长河2014年3月22日至23日，按照襄阳市教育局部署，我与樊城区其他232余所学校分管教学的副校长一道，参加了由市教育局组织的“襄阳市初（高）中分管教学副校长任期资格培训班”。通过两天紧张充实的培训，受益匪浅。现将感想汇报如下：一、培训过程管理规范，纪律严明本次培训是继2013年全市校长培训后的首次专门针对中学教学副校长的培训，说明市教育局对学校教学的高度重视。面对232名副校长，市教育局领导按照规章，严格纪律，规范行为，各项工作组织得井井有条。听讲座，学员们聚精会神，认真做笔记；就餐，学员们自觉排队，都

2、是“空盘族”；就寝，学员们安安静静，没有擅自离开规定的寝室，更没有擅自回家；考试，严谨命题，单人单座，闭卷测试，学员们严格遵守考风考纪。本次培训向学员们传达一种规范管理、树立规则意识的行为准则，学员们也形成了虚心学习，照章行事的良好风气。二、培训内容精心设计，有的放矢效果明显本次培训内容充实，针对当下教育的热点和难点，专家们经过精心准备，由浅入深，让我们学到了很多。主要内容有：李菲局长的《中国近现代基础教育改革历程》、李炳顺教授的《教育政策法规解读》、邓玮科长的《学校安全管理》、李后兵校长的《学校教育教学管理》、曾元忠校长的《校园文化建设》、吴启全书记的《校本培训》，还有心理辅导讲座和现

3、代教育资源平台应用讲座。所有这些，都是分管教学副校长必须了解和掌握的知识，为我们今后工作有效的开展打下了坚实基础，为我们送来了一股强劲的东风，我们会借此东风，披荆斩棘，乘风破浪，为“办人民满意的教育”阔步向前。三、培训时间紧凑，目标明确本次培训时间虽然较短，但时间安排十分紧凑，针对培训对象，提出明确目标——分管教学副校长的基础素质。我通过学习和思考，归纳出分管教学的副校长应该具备以下基本素质：（一）驾驭学校基本管理的素质作为分管教学的副校长必须懂得学校的基本管理，因为基本管理的好坏直接影响学校形象和各项教育教学活动的开展，影响教育教学质量的提高，影响学校是否可持续发展。学校基本管理包括七

4、个方面：行政管理、教职工管理、学生管理、教育教学管理、安全管理、校园管理、后勤管理。分管教学副校长不紧要全面掌握，当好校长的助手，在学校管理中更要演好自己的角色。这些管理中，教育教学管理应该排在分管教学副校长工作的第一位，其次是教职工的管理。在教育教学的管理上要抓好“规范”：一是教育管理要规范。坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。认真执行国家课程计划，开齐课程、开足课时。重视课程资源开发与利用，重视地方课程、校本课程的建设、开发和有效实施，逐步形成学校课程特色。严格控制学生在校时间，切实减轻学生过重的课业负担。二是教学管理规范。加强教学常规管理，建立健全各项

5、教学教研管理制度。坚持立德树人，坚持德育学科渗透，注重学生理想信念、学习兴趣、好奇心求知欲和潜能发展的培养，注重改进教学方法，更新教学手段，教学中以学生为主体，致力于学生学习能力的培养。在教师管理上要依照《中小学教师职业道德规范》的要求进行：一是要让全体教职工懂得：爱国守法是教师从教的“准绳”，爱岗敬业是教师从教的“职责”，关爱学生是教师从教的“品行”，教书育人是教师从教的“天职”，为人师表是教师从教的“操守”，终身学习是教师从教的“动力”。二是要关心教师，关心教师的生活和家庭，尤其要关心教师的发展，教师只有在个人发展上得到了满足，工作动力才会大大增加。要把“教师工作幸福”作为关心教师的

6、终极目标。（一）过硬专业水平的素质作为分管教学的副校长必须具备三个专业水平：一是专业精神要强。要树立正确的教育观，掌握教育发展趋势和改革动态；树立正确的学生观，一切工作都要着眼于学生的发展；团队精神要强；遵守职业道德和伦理规范；具有民主精神和亲和力。二是专业知识要丰富。要熟练掌握教育的基本理论：教育学、心理学、教育心理学、课程论、教学论等等；还要有课程设计、教学评价、专业发展、指导教学、教育科研、人力资源开发与管理、评价激励教师等等的知识。三是专业能力要高。专业能力包括指导教师教学、评价教师、促进教师发展的能力；课程规划、实施、评价和课程资源开发的能力；关心激励学生、指导学生全面发展的能

7、力；教学计划制定与实施的能力；听课、评课的能力；选拔、评价教师的人事管理能力；团队合作能力；教科研能力等等。（三）忠实履行安全管理“一岗双责”的素质“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任：即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。“一岗双责制”是指具体岗位责任人员因疏忽、渎职或违规、疏于管理、未尽职尽力等等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的，要承担相应责任的一项制度。作为分管教学的副校长，日常生活中与学生和教师的距