057湖北仙桃市、潜江市、天门市、江汉油田及答案

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1、育星教育网http://www.ht88.com丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作湖北省仙桃市、潜江市、天门市、江汉油田2013年初中毕业生学业考试语文试题注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第1页装订线内和答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码,核准姓名和准考证号。2．必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案填写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效。3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、积累与运用（30分）1.下列句子中有一个错别字，请改正后用行楷将这两句话书写在方格中。

2、要求书写规范，字形美观。（3分）千里麦浪铺锦绣，万倾碧波奏华章。2.下列加点字的读音无误的一项是：（2分）A.斟酌（zhuó）抽噎（yè）羼水（chàn）B.遏制（è）差使（chāi）镂空（lǚ）C.贮蓄（zhù）讳言（huì）酝酿（niàng）D.绽出（diàn）脚踝（huái）憔悴（cuì）3.下列加点词解释有误的一项是：（2分）A.触目伤怀（心）因地制宜（沿袭）花枝招展（迎风摆动）B.美不胜收（尽）冥思苦想（深沉）忐忑不安（心神不定）C.稍逊风骚（差）不可名状（说出）苦心孤诣（别人所达不到的）D.格物致知（推

3、究）恍然大悟（了解，领会）荡然无存（原有东西完全失去）4.下列有关文学常识的表述有误的一项是：（2分）A.《左传》是编年体史书，《战国策》是国别体史书，《史记》是纪传体史书。B.《陈太丘与友期》（《期行》）《伤仲永》都出自刘义庆编写的《世说新语》。C.老舍，原名舒庆春，现代著名作家，其代表作有《骆驼祥子》。D.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》（《给巴特勒的信》）作者是法国作家雨果。5.下列对课文内容的理解有误的一项是：（从甲、乙两组中任选其一作答）（2分）（甲）A.《中国人失掉自信力了吗》一文结构严谨，论证缜

4、密：首先摆出对方的论据和论点，接着用驳论证的方法直接批驳，然后用正面立论的方法间接批驳，最后作出结论。B.《沁园春·雪》熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。C.杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。D.聪敏机智的鲍西亚、侠肝义胆的夏洛克都是《威尼斯商人》中个性鲜明的人物。（乙）A.郭沫若的《石榴》在写法上有三个特点：一是抓住特征，仔细描摹；二是层次分明，重点突出；三是托物言志，借物抒情。

5、B.邓拓撰写的《吴汉何尝杀妻》是一篇驳论文，作者以丰富的史料，批驳了吴汉杀妻的说法。C.《故乡》中的闰土是当时中国农民形象的代表，杨二嫂是市民阶层的代表。D.《雨林的毁灭——世界性灾难》结尾运用说明的表达方式，让人在思考中增强对环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境观。8/8育星教育网http://www.ht88.com丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作6.下列有关名著表述有误的一项是：（2分）A.《水浒》成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象，如鲁智深和李逵，他们都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细，给人

6、留下了深刻的印象。B.《繁星·春水》用短小轻灵的文字形式，表现母爱、童真、自然三大主题。C.“用痛苦换取欢乐”这句话是对贝多芬一生的归纳。世界不曾给予贝多芬欢乐，但他却创造了欢乐来给予世界！D.《格列佛游记》中格列佛当上了船长，出外航海。他的手下图谋不轨，关押他并弃他在一块不知名的陆地上，这块陆地就是他后来游历的慧骃国。7.下列句子中没有语病的一项是：（2分）A.拒绝为救护车加油的行为不可原谅，应杜绝此类事件不再发生。B.荣获2012年诺贝尔文学奖，意味着莫言多年的努力在更大范围内赢得了确立。C.“天宫二号”预计将

7、在两年左右的时间内发射。D.通过台湾调查组的深入调查，使菲律宾公务船射杀台湾渔民事件的过程逐渐清晰。8.请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。（2分）聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；，，。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。9.暑假即将来临,校团委准备组织一次社会实践活动,请你踊跃参与并完成以下工作。（6分）（1）【主题我推荐】校团委拟向同学们征集活动主题，请你联系生活实际，仿照示

8、例，推荐活动主题并简述推荐理由。（2分）示例：主题：倡导文明出行理由：我觉得市民在出行过程中，不遵守交通规则的现象比较普遍，我希望这次“倡导文明出行”的主题活动，能增强大家文明出行的意识。主题：理由：（2）【活动我设计】请你根据自己选定的主题设计两项活动。（2分）活动一：；活动二：（3）【成效我预估】请你预估此次暑假社会活动的成效。（2分）10.古诗文默写。