广东省连州市高三英语分类复习阅读理解技巧与方法

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1、阅读理解真题体验因阅读理解的篇幅较长，本书从略。若读者需要，可到“http://blog.sina.com.cn/jxq”下载。命题揭秘材料来源近三年高考阅读理解题的短文材料几乎都来自网络：年代篇目网址2009年Ahttp://www.rd.com/search.do?query=Heroes%3A+Subway+Rescue&x=25&y=24Bhttp://www.enotalone.com/article/4974.htmlChttp://www.highbeam.com/doc/1G1-195935183.html2008年Ahttp://www.csmonitor.com/

2、2002/0529/p14s02-lifp.htmlBhttp://www.teenissues.co.uk/LearnToLoveYourself.htmlChttp://www.theatlantic.com/doc/200608/doctorow2007年Bhttp://1stholistic.com/Reading/prose/A2005/liv_happiness-through-honorable.htmChttp://www.michaelspecter.com/ny/2005/2005_10_24_gates.html近三年高考阅读理解题在体裁和题材方面的情况如下表所

3、示：篇目ABC2007年体裁记叙文议论文说明文题材社会生活：父母和孩子间关系的发展变化心理：怎样建立良好的自我形象文学：说明小说家是如何勾画某一角色的个性及道德本性的2008年体裁记叙文议论文说明文题材社化生活：古钟收藏的建议心理：高尚行为产生幸福感科技：介绍疟疾的情况2009年体裁记叙文记叙文夹叙夹议题材社会生活：地铁救人学校生活：海报设计赛获胜社会：对在电脑冲击下，书法受忽视感到惋惜体裁题材(1)从体裁上看，尽管2009年高考比较单一，但这并不代表命题的趋势！备考练习时须兼顾各种体裁的文章。本书的“体裁突破”就是引导考生熟悉各种体裁的特点，提高阅读速度和解题的准确率的。(2)从题

4、材上看，近三年高考题主要涉及社会生活、学校生活、文学、科技和心理等五类，毫无疑问，这些题材仍是备考的重点。复习时注意题材的多样化，本书“题材突破”就选取了一些常考题材进行分类训练。特别提示：近三年高考英语阅读理解题的短文材料长度如下表所示：年份总词数A篇B篇C篇2009年10673593603482008年10813424013382007年1053382334337结论与提示：(1)从近三年的高考阅读题来看，每段短文长度在300—400词之间,即350个词左右。每年阅读量基本不变,都在1050—1100个词之间。(2)考生练习和教师命题选择阅读材料时，选择300—400词之间的材料

5、较好。短文长度近三年的生词率和长难句情况如下表所示：生词个数生词率长难句(≥30个词)2007年121.14%42008年111.02%52009年80.75%7特别提示：虽然这三年的生词率在逐年降低,而长难句在逐年增加。但是我们认为,这都不代表命题的趋势！生词和长难句多一个少一个,主要由所选材料本身来决定的,绝不会代表所谓的趋势。曾有人常说,生词和长难句在逐年递增,这是没有依据的。短文难度试题的难易度也体现在对学生思维层次的要求上，考纲的要求与高考试题的落实情况如下表所示：考纲要求考题落实情况2007年2008年2009年1理解主旨和要义3212理解文中具体信息76103根据上下文

6、推断生词的词义2114作出判断和推理2425理解文章的基本结构0006理解作者的意图、观点和态度121特别提示：“理解文章的基本结构”虽然没有直接命题，但考生在阅读时了解文章结构，对迅速准确地定位所需信息非常有用。考点设置解题密招1.掌握三种阅读方法。掌握以下三种有效的阅读方法，可以大大提高阅读速度和解题速度。略读(skimming)：就是以尽快的速度跳跃式地浏览文章的标题、起始段或结尾段、每段的首尾句、以及表示句、段关系的连词等重要部分，以了解文章的大意或主题思想。查读(scanning)：也叫寻读，就是带着问题去快速阅读，以求在短时间内准确地寻找到我们所需要的信息。研读(stud

7、yreading)：就是通过略读了解文章主旨和通过查读找到了相关的范围之后，在相关范围内逐句、逐词地阅读，不仅要理解其字面意思，而且要通过分析、综合、比较、联想等思维方法，并结合自己已经有的知识和经验进行推理、判断，来理解文章的深层含义，以及作者的立场、观点、态度或意图等，这就是研读。2.了解五个解题步骤。(1)用略读法了解文章大意及各段的大意。(2)阅读题干及各个选项，了解考查的内容。(3)带着问题用查读法到文中找到相关句段。(4)用研读法理解相关句段，