《声现象》复习测试题

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1、《声现象》复习测试题一、选择题1.对于声音的产生，下列说法中正确的是A．一切振动的物体都能发声   B．只有固体的振动才能发声C．物体不振动也能发声       D．振动停止后，发声体仍能发声2.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）ABCDA．发声的音叉激起水花B．敲击音叉，乒乓球被弹开C．用力拨动伸出桌边的钢尺，钢尺发出声音D．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小3.上课时．老师听不清楚后排一位问学的发言．走近这位同学后就听清楚了．这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的（　　

2、）A．音调变高 B．音调变低 C．响度变大 D．响度变小4.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。判断腹部是否有积水，主要根据的是声音的   （    ）A.音调     B.响度    C.音色     D.快慢5.2016年 5月 21日，长沙“橘州音乐节”在洋湖湿地公园开唱，“情歌王子”张信哲的倾情演唱，引发现场数千观众大合唱。下列说法正确的是（    ）　　A.歌

3、声通过空气传入现场观众的耳朵　　B.现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更快　　C.歌手通过麦克风来提高声音的音调　　D.现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器6.为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是（　　）A．每个学生都戴一个防噪声耳罩B．在教室周围植树C．上课时关闭门窗D．学校路段禁止鸣笛7.海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大．次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法正确的是（　　）A．次声波不能

4、传递信息B．次声波是由物体振动产生的C．次声波在海水中比空气中传播慢D．次声波的频率太高，人耳听不见8.声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（　　）A．利用超声波给金属工件探伤B．医生通过听诊器给病人诊病C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D．利用超声波排除人体内的结石二、填空题9.小明把手放在喉咙处讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的　  　产生的；花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明　  　能够传声。10.当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己

5、嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声．这是因为前者的声音是靠______传播，后者的声音是靠_____传播，_____的传声能力较强。11.星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的_____（填“响度”或“音调”）。正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声音的______判断是小刚在喊他。12.日常用语中的声音的“高”、“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指　　　

6、，“高”是指　　　。13.“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在　　　处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在　　　中减弱噪声。14.超声清洗及超声碎石是利用声能　     的性质工作的，而回声定位则利用了声能　   的性质。               15.根据对超声波知识的了解回答下列问题：（1）超声波的频率范围是           ；（2）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于________

7、____；（3）若声音在海水中的传播速度为l500米/秒，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为2秒，那么该处海洋的深度为______米。三、实验与探究题16.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：图①图②图③图④（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，它说明了声音是由______产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______。（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没

8、有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____可以传声。在月球上_____（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐______。并由此推理可知______。17.