《劳动最光荣》教学设计

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1、一、教学内容：二、歌曲：《劳动最光荣》二、教学目标：1、学生能用欢快活泼的演唱情绪演唱歌曲《劳动最光荣》。2、通过学习歌曲《劳动最光荣》，学生能够领悟“劳动最光荣”的道理，从小树立“热爱劳动”，“尊重他人劳动成果”的意识。三、教学重点：通过学习歌曲《劳动最光荣》，学生能够懂得勤劳是我们中华民族的传统美德，只有勤劳才能创造了财富，才能带来美好的生活。四、教学难点：学生能够用自然的声音，欢快活泼的情绪正确演唱歌曲。五、教具准备：电钢琴、教学课件、挂图、胸饰等六、教学步骤教学过程：一、组织课堂同学们听着《劳动最光荣》歌曲伴奏，按节奏自编动作走进教室二、创境^热情，导入新课：师：同学们，今

2、天老师特别开心，因为要和大家一起度过快乐的40分钟。下面让我们用节奏的方式相互做一下自我介绍好么？2/4X.XXX︱XXX︱X.XXX︱XXX‖我的名字叫梅子，真想和你做朋友。你的名字叫什么，能否轻轻告诉我？【师生节奏互动，以此来帮助学生提前熟悉歌曲中的附点节奏。】师：梅子老师真开心，认识了这么多新朋友。唉，同学们你们知道吗，今天来听课的不仅有台下亲爱的老师们，而且森林里小马也急匆匆地跑来了，听：哒哒哒哒哒哒哒哒，它跑得可真快啊。让我们一起来模仿小马的跑步声。同学们你们看啊，勤劳善良的小乌龟也来了，它边走边给自己喊着口号呢：嘿哟哟嘿哟哟︱嘿哟嘿︱嘿哟哟嘿哟哟︱嘿哟嘿︱让我们大家用小

3、乌龟的口号给它加油好不好啊？【出示小马和小乌龟的节奏，以此引导学生提前接触仿歌曲中的节奏型】小马：哒哒哒哒小马快跑︱哒哒哒哒小马快跑︱乌龟：小乌龟小乌龟︱快快跑︱小乌龟小乌龟︱快快跑︱三、师生互动，情致交融师：大家的表现真不错，齐心协力声音才那么整齐，好听。同学们，今天，梅子老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，要和大家一起学习呢。下面让我们一起先来欣赏一遍，老师要看看哪位同学能够坐姿端正，认真聆听歌曲，听完后还能说出梅子老师的提问哟，看看谁的耳朵最灵敏。请看歌片。【播放歌曲音乐】1、初听歌曲提问：你认为演唱这首歌曲的小朋友们是用怎样的表情来演唱的？有两种表情？什么样的表情呀，（①喜

4、欢、开心②不满意）你能模仿一下么？过度语：大家听得真仔细，回答问题真踊跃。下面我请大家再听一遍歌曲，这次要求同学们随着歌曲把你认为正确的表情表现出来可以么？2、复听歌曲【培养学生认真聆听歌曲的好习惯，带表情聆听歌曲，有助于学生认真体会歌曲的演唱情绪】过度语：同学们，你们的表现可真棒啊，梅子老师忍不住想加入到你们的学习行列中。下面咱们同心协力一起把这首歌曲的拍子画出来好吗？随音乐小声读歌词，伸出你们的右手一起按节奏画拍子。3、朗读歌词画拍子（解决节奏难点）师：你认为这首歌曲哪句最难，咱们一起来解决。（出示难点节奏句，师生解决难点）112355︱651︱1561︱325︱1-‖幸福的生

5、活从哪里来，要靠劳动来创造。561325︱1-︱我们大家不学︱它-︱4、有感情地完整读歌词（出示全谱）（教师纠正不足之处，引导学生练习。）5、小声随琴用“啦”来演唱歌曲。（出示歌谱，难点处用颜色标记）6、解决旋律难点师：在这首歌曲的旋律当中你发现了什么？（提问）对！有两处的旋律是基本相同的，只有结束部分不同。（出示音阶谱）师：大家观察的真认真，一起看着图谱，举起右手边唱边比划音高。7、完整演唱歌曲（出示全谱）引导学生体验闻花香的感觉，指导学生正确运用换气记号。四、情智导行，学科综合。1、欣赏歌曲动画，进行拓展性提问：这首歌曲中你最喜欢哪个小动物呀？为什么呢？同学们你们知道么，《劳动

6、最光荣》这首歌曲是动画片《小猫钓鱼》中的插曲，让我们一起欣赏。同时我希望大家能更好的表现自己，用自己喜欢的肢体动作，轻轻地为歌曲打节奏。大家一起赛一赛谁的表现最突出。【教师用鼓励、赞扬的评价语言总结，以此激发学生的表现力和创造力。】2、师：同学们，老师这里有几张图片，想请大家来选择一下你认为最伟大最光荣的是哪种职业，选择好了的同学请端正姿势，举手发言？请看大屏幕：【出示：教师、农民、解放军、清洁工人的图片】3、学生发言，教师小结（出示字幕）师：同学们你们知道么，全世界的垃圾生产量在不断增长，每年产生的垃圾约达100亿吨，相当于全世界粮食产量的6倍。社会上有很多人瞧不起清洁工人试想，

7、如果没有清洁工人的辛勤劳动，我们将生活在多么可怕的环境中啊。俗话说，民以食为天。没有农民就没有粮食，如果没有粮食这问题就大了。一切将无从谈起。我们没有饭吃，还能在这么美丽的学校学习知识，增长本领么？没有农民就没有我们的今天。同学们：劳动可以创造价值，造福人类。勤劳是我们中华民族的传统美德。社会只有分工不同，劳动绝没有贵贱之分。只有勤劳，才能创造财富，才能带来美好的生活。因此我们要用这首歌曲中的一句歌词来表达我们此时的心情：“劳动的创造最光荣”4、欣赏《热爱劳动》。同学