what's your favourite season教学设计

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1、教学设计基本信息作者姓名焦克娟性别女出生年月198701工作单位阜阳市颍上县南照镇中心学校邮政编码236309通讯地址阜阳市颍上县南照镇中心小学联系电话15005680219电子邮箱657701107@qq.com所用教科书书名人教版英语教材年级五年级教材册次、单元下册第二单元设计主题What’syourfavouriteseason?1.整体设计思路本单元主要围绕季节这一主题开展教学，学习一些询问和描述季节的表达方法。在教学过程中，我充分发挥多媒体和网络技术的优势，利用多媒体网络课件创设情景，营造氛围，让学生在欣赏美图和

2、游戏中掌握本节课的所学新知。2.教学背景分析教学内容分析：教材中的Let’slearn和Readandmatch部分充分考虑到小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情景，以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，紧密联系小学生的生活实际和学习实际，将与What’syourfavouriteseason?相关的教学内容进行合理的语言分配，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。教学时，要注意难易结合，让学生多进行操练和运用。要坚持以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。学生情况分析：五年级学生在学习英语的过程中

3、已经出现了分层现象，教学时，教师要注意难易结合，让每位学生都有练习和操作的机会，教学要面向全体学生，使平时学习有困难的学生能够基本掌握新内容。由于本节课的话题与学生的实际生活有着密切的关系，教学时可以联系本地的天气情况和学生进行探讨，帮助学生切身感受到英语学习与实际生活的关系，激发学生学习英语的兴趣。3.教学目标分析1，学生能听、说、读、写表示季节的单词：season,spring,summer,autumn和winter.。2，能用句型：Whichseasondoyoulikebest?询问最喜欢的季节，并能根据实际情况

4、回答。3，能理解Readandmatch部分描述的景象，并将句子与相应的图片连线。4，引导学生关注季节的变化。4.教学重点、难点分析教学重点：1，能听、说、读、写表示季节的单词：season,spring,summer,autumn和winter.。2，能用句型：Whichseasondoyoulikebest?询问最喜欢的季节，并能根据实际情况回答。教学难点：1.本课时四会单词的掌握和运用。2.能将表示季节的单词和实际生活相联系。5.教学过程设计步骤1：热身（1）师生自由对话。T:Hello,boysandgirls.S

5、:Hello,MissJiao.T:Nicetoseeyouagain.S:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday?S:Fine,thankyou.Andyou?T:Iamfine,too.What’stheweatherliketoday?S:It’swarmandsunny.T:It’salwayswarmandsunnyinthisseason.Right?步骤2：新课呈现1.Let’slearn.（1）引出课题。根据以上口语练习，导出新授单词season,板书课题Myfavourites

6、eason,教读单词season.接着问：-Howmanyseasonsarethereinayear?-Therearefourseasonsinayear.设计意图:通过情景对话，引出课题，从而开始下面的教学任务。（2）教学新单词和句型。①教师出示春天的图片，让生看图片猜季节。Whatseasonisit?It’sspring.板书spring.教师教读新单词，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring的天气特征进行描述，如：Springiswarmandsunnyin.帮助学生明确春天的特征，给下面句型学习埋下伏笔

7、。②教师出示夏天的图片，让生看图片猜季节。引出summer，板书单词summer,并说Itishotinsummer,butwecangoswimmingandeatdeliciousicecream.Ilikesummer.Whataboutyou?③出示幻灯片，,让生继续看图片猜英语单词。教师描述图片Theleavesarecolourful,andtheleavesfallandfallandfallinfall.让生分别说出fall的意思。第一个fall是飘落的意思，而第二个是秋天的意思。另外教读autumn这个单

8、词。④让生直接猜第四个季节Yes,it’swinter。板书并教读winter。Itiscoldinwinter,butwecanseesnowinwinter.Ilikesnow.Whataboutyou?(3)Gametime:幻灯片出示四季的图片，让生看图说季节，变拍手边说季节。(4)引出新句型。