Unit-8-It-must-belong-to-Carla教学设计

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1、Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionA(3a-3c)老高川学校张姣一、教学目标：知识与技能1.Underthepassageandfinishtheexercises2.Masterthelanguagepointsthroughtheexercise3.Beabletofurthertounderstandhowtomakeinferencesusingthemodalverbs.过程与方法1.readthepassageandfinishtheexercise2.Explainthelanguaget

2、hroughtheexerciseindetails.情感、态度与价值观Cultivatestudents’interestinEnglish.二、教学重难点教学重点1.Masterthelanguagepoints2.Beabletomakeinferencesusingthemodalverbs.教学难点：Howtomakeinferencesusingthemodalverbs.三、教学过程Ⅰ.LeadinginAskstudentstolookatthepicturein3aanddescribeherfeeling.Ⅱ.P

3、resentation理由：在多媒体的帮助下，带领学生学习知识更便捷。Readthearticleanddecidewhichmightbethebesttitle.(多媒体展示)A.ASmallandQuietTownB.StrangeHappeningsinMyTownC.AnimalsinOurNeighborhood理由：通过粗读文章，了解课文大意。Ⅲ.Studentswork1.Readthearticleagainandfindwordstomatchthemeanings.（多媒体展示）nervousorworried

4、_________youngpeople_________personinthenexthouse____areawherepeoplelive_____animallikeaverylargedog____personwhomakesnoise____理由：通过本题的词组搭配，让学生更好地理解文中主要的词汇。2.Readthearticlecarefullyandwritewhatpeoplethinkaboutthestrangenoises.(多媒体展示)Whogaveopinions?Whataretheopinions?理

5、由：该题是用来测试学生对短文的理解度。Ⅳ.PracticeStudentsdotheexercisethroughlearningthelanguagepointsinthepaperbythemselves.理由：学生通过自己看导学案的语言点讲解，进行题型练习。Ⅴ.DrillTeacherletsstudentslookforthemust,can,could,might,can’tandcouldn’tinthepassage.talkabouttheirinferences.理由：通过寻找文章表推测的情态动词，并了解他们的不同

6、含义，从而进行下一步中考情态动词表推测的进一步练习。理由：再次通过练习来强化这四个情态动词的用法。练习题附导学案：中考链接Ⅵ.SummaryShowthemainwords、sentencesandtheusageofthemust,might,could,can’t理由：通过多媒体的展示，与学生一起对本节课的重要知识做个回顾。Ⅶ.Homework昨晚天空中有不明飞行物体。对此,你的同学有不同的猜测。请根据下面表格中的信息写一篇80词左右的短文。理由：通过写作，更高要求地训练学生对词组、句型的运用能力。