中班半日活动方案.doc1

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1、中班半日活动方案一、班级分析经过几个月的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴的上幼儿园了，整个班级有着良好的精神面貌，学习兴趣和操作常规有了较大的提高。但幼儿在学习兴趣上还有待于提高，关心他人不够等缺点。身体发展方面，幼儿喜欢体育运动，参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。二、活动来源　教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且

2、还符合中班语言。三、晨检活动（8：00---8:45）1、目标：亲切接待来园幼儿，并让幼儿有礼貌向老师问好和跟家长再见。2、重点指导：（1）检查幼儿是否有带弹珠，刀片等其他尖锐，细小物品以及贵重物品。(2)教师播放儿歌，并准备各种玩具供幼儿自由选择。同时，告知幼儿一些相关知识。四、早操活动(8：45---9:00)1、目标：（1）幼儿能根据音乐的节奏做早操。（2）调节幼儿协调能力以及平衡力。2、重点指导：（1）提醒幼儿上下楼梯要注意安全。（2）观看幼儿是否有精神，动作有力，活动标准的做早操。五、集教活动（9:00---9:25）（一）活动名称：《家》（二）活动目标：　　1、帮

3、助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。　　2、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。　　3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。（三）活动准备：　　1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。　　2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。　　3、根据内容制作的头饰若干。（四）活动过程：1、初步感知理解作品阶段　（1）出示“家”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？它们各是谁的家？　（2）教师有感情地朗诵整首诗歌。　　（3）让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。（4）教师指图朗诵，幼儿轻声跟

4、念。（5）倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。　2、交流讨论、表演、表现阶段（1）集体朗诵交流讨论：　　a、诗歌里讲了哪些家？（幼儿回答后，教师出示背景图）　　b、诗歌时说的这些家，分别是谁的家？（幼儿回答后，师生共同粘巾，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家）。c、提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢认的家？　　d、教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园。（2）表演游戏　　a、教师放录音，幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演

5、，提高幼儿对诗歌的感受力。　　b、例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。（注：蓝天也由幼儿扮演）。　（3）出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌　　诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？（幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏）。六、生活活动（9:25---9:45）1、目标：幼儿能用正确方法取放口杯，并杯口朝上。2、重点指导：告知幼儿解便洗手时不打湿衣裤。七、室内（区角）活动（9:45---10:2

6、0）1、区角划分：植物区、益智区、音乐室、小书屋2、活动目标：充分发挥幼儿的想象力，能做到一物多玩。3、活动过程：幼儿自由选择自己喜欢的的区角去游戏。4、重点指导：植物区，引导幼儿仔细观察植物的成长变化，以及植物的形状。八、户外活动（10:20---11:00）(一)集体活动1、活动名称：趣味游戏2、活动目标：（1）感受游戏的快乐性。(2)锻炼幼儿身体的柔软性。3、活动过程：（1）随音乐进入活动室(2)教师带领幼儿做准备运动。（3）教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱笑呀笑起来时教师挠花朵痒痒，幼儿自由笑并做花瓣落地的样子。(二)分散活动1、材料投放：呼啦圈羽毛球自行车2、活动目

7、标：（1）锻炼幼儿的手臂力量。（2）锻炼幼儿的身体协调能力。3、活动过程：幼儿自由玩耍玩具。4、重点指导：（1）提醒幼儿注意安全。（2）带领幼儿收放玩具。九、餐前准备（11:00---11:10）1、内容：故事《微笑》2、目标：让幼儿了解有朋友的好处，善于发现好朋友的优点。3、教师放歌曲让幼儿安静听故事。十、午餐（11:10---12:00）1、目标：让幼儿养成不挑食的良好习惯。2、重点指导：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静、愉快的良好的进餐习惯。十一、午睡（12:00---14:30）1、目标：