中学生安全教育(指导纲要)

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1、广河一中学校课程指导纲要《中学生安全教育》课程纲要一、课程说明课程名称：《中学生安全教育》课程类型：安全与生活实践类开发教师：马树前主讲教师：政治教研组教师教学材料：选编教材《中学生安全教育读本》课时设计：19课时授课对象：七、八、九年级全体学生二、课程背景：-15-广河一中学校课程指导纲要校园安全一直是各级政府和教育部门十分重视和关注的问题。中学生的安全是学生及其家长安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学活动秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。教育部《中小学公共安全教育指导纲要》中要求，通过开展公共安全教育，培养学生的

2、社会安全责任感，增强学生的安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自主自救能力，减少恶性事故的发生具有十分重要意义。-15-广河一中学校课程指导纲要青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，审视当代的中学生，我们不难发现，在他们身上有许多人格的闪光点：求知欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富

3、于幻想，易接受暗示，模仿力强，有好胜心。但是，我们也不无遗憾看到他们的缺陷：易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，希望根据自己的想法、兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析、判断、辨别能力，不能在人为侵害时从容应对，抵抗外部世界的侵害能力显得相当脆弱，面对来自自然和人为的侵害，往往会不知所措。家庭教育明显缺失，一旦遇到一些突发事件，就乱了方寸，很难应付。为了提高学生的安全意识、法律意识以及自我保护能力，保护学生的生命及身体健康，维护良好的社会秩序，给每个家庭减少痛苦，对家长和学生负责，提出了本课程的开发和实施。

4、三、课程性质本课程是以学生生活为基础，以促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全知识和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的一门综合性校本课程。课程必须要突出以下特点：（一）人文性特点：“珍爱生命，安全第一”-15-广河一中学校课程指导纲要。以学生的发展为本，为他们安全健康地成长服务，帮助他们最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件造成的伤害；从学生的生活体验出发，尊重学生身心发展的规律，用他们喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学；引导学生正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，为他们的人文情怀和社会责任感的建

5、立奠定基础。（二）实用性特点：安全教育贯穿于生命发展的全过程，贯穿于学生的全部生活。课程要立足于学生安全生活的实际需要，提供预防和应对安全事故最基本、最有效的知识、方法和技能，以使学生能够科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的各类安全问题，保障学生健康安全地成长。（三）实践性特点：从学生的生活实际出发，将学生生活中可能遇到的各类安全问题作为课程的主要内容，在课堂进行安全教育。要注重与社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，在认识、体验与践行中增强安全意识，掌握方法技能，养成安全习惯，在活动中进行安全教育。-15-

6、广河一中学校课程指导纲要（四）综合性特点：以学生的生活为主线，把校园安全、家庭安全、社会安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等有机整合；把公共安全知识和与其相关的法律、道德、心理健康等方面的内容有机整合；坚持以课堂教育为主，通过学校、家庭、社区活动等多种途径，形成教育合力，实施课程目标。四、课程目标（一）总目标：通过开展学生安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，了解相关的法律法规常识，使我校学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的

7、素养和能力。养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对自身造成的伤害，促进学生健康成长。（二）分类目标1.知识目标（1）知道学校安全教育的主要内容，了解主要的校园安全防范常识。-15-广河一中学校课程指导纲要（2）了解常见的家庭安全隐患，知道事故的原因及应对办法。（3）知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的防范知识和应对措施。（4）了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。（5）了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事

8、故发生时的求救和求生的方法。2.能力目标（1）有效预防校园安全事故的发生，具备应对校园安全事故的自救、自护能力。（2）能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。（3）初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。（4）在保障自身安全的情况