小学英语学习兴趣情况调查表

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1、小学英语学习兴趣情况调查表班级姓名为有针对性地帮助学生提高英语学习兴趣，加强英语教学，提高英语教学的有效性，专门设计此调查问卷，请同学们如实地填写。1、你喜欢学习英语吗？（）A、非常喜欢B、喜欢C、不喜欢2、你喜欢英语的原因是什么？（）A、自己的成绩好B、英语课有趣C、其他3、你不喜欢英语的原因是什么？（）A、自己成绩不好B、英语太难C、英语课枯燥4、英语课上是否经常进行游戏等活动？（）A、经常B、偶尔C、从不5、英语课做游戏时，班上的情况是怎么样的？（）A、乱七八糟，一片混乱B、纪律好，活而不乱C、其他6

2、、在英语游戏过程中，你说英语的时间有多少？（）A、很多B、一般C、很少7、你认为学习英语最容易的是：（）A、听录音B、背单词C、学对话8、你认为学习英语最难的是：（）A、听录音B、背单词C、学对话9、你认为怎样的英语课你最喜欢？（）A、轻松、活跃的课堂B、喧闹，无纪律的课堂C、鸦雀无声，听老师讲解的课堂10、你经常以什么样的学习方式学习？（）A、课前预习B、课堂认真听讲C、课后认真复习11、你早晨起床后有读英语的习惯吗？（）A、有B、有时会C、没有12、上课的时候，你经常举手吗？（）A、经常B、偶尔C、从来

3、不13、每次学完课文后，你回家会听录音磁带吗？（）A、会B、有时会C、不会14、你喜欢背英文单词或英文小短文吗？（）A、喜欢B、还可以C、不喜欢15、你和小伙伴们或家长在一起时会用简单的英语进行交流吗？（）A、会B、有时会C、不会16、你会主动寻找机会学习英语（如收听、收看英语节目，读英语书报)吗?（A、会B、有时会C、不会17、你能认真进行英语书写吗？（）A、能B、有时能C、不能18、你认为英语科作业量过重吗？（）A．过重B．一般C．不会小学生英语学习兴趣现状调查报告一、调查目的、对象及内容：随着社会的不

4、断发展，英语学习变得更为广泛和基础，小学课程最基本的目的是激发学生学习兴趣，让学生通过良好的学习方法，培养正确的学习动机和积极向上的学习兴趣。为了进一步研究小学生对英语学习的兴趣，我特别对自己所执教的五年级的57名学生进行了调查与分析，具体的调查内容如下：1、学生学习英语的兴趣及原因；2、学生学习英语的目的；3、学生学习英语时对教师的看法。二、调查结果：（一）学习英语的兴趣及关键所在。绝大部分学生对英语抱有浓厚的学习兴趣，学生现阶段喜欢英语是对英语上课时带给他们的快乐有很大关系；而对英语不感兴趣的学生主要是

5、在英语和国语之间的偏差较大。学生对游戏最感兴趣，这主要是因为日常英语教学中游戏能激发小学生的学习积极性，读课文主要是因为太枯燥乏味，在形式上很难像游戏一样变化，所以很难达到预期的目标。（二）学习英语的目的。学生能从根本上认识到学习英语的重要性，能够从常理上知道学习英语的意义所在，但一小部分学生把他当作一门考试的学科来对待，这样的心理在不同程度上会给他们的语言学习带来一定的偏差和心理压力，以至于在语言学习上不能很好的接受和发挥。一个学生，只有从真正的意识上明白其学习动机才能在各个方面发奋，才能在更多英语学习中

6、发挥自己的优势，但能明白其重要性的还太少，一般的学生都是出于外部的需要和压力才学习英语的。（三）学生对教师的看法。大部分学生都很喜欢英语老师，在教师教学中学生最为关注的就是教师幽默的教学魅力，可见教师在专业水平提高的同时也要注重魅力教学的培养的优美化。绝大部分学生喜欢教师对自己的评价，教师的评价是给他们自身的一种肯定，同时还会以此为荣，从而从多方面去提高自己对英语学习的兴趣，教师也达到了事半功倍的效果。三、调查结果的分析和建议：（一）学生英语学习兴趣现状的分析：1、小学生的英语学习兴趣和教师的教学成果存在很

7、大联系，而且还直接影响学生的学习水平和对语言学习的接受能力。因此，帮助学生形成正确的学习目的和兴趣对日后的学习起着举足轻重的作用。2、小学生的英语学习兴趣不仅反映了他们的学习目的，同时也是英语学习的重要前提。所以，作为教师需要运用各种方法来激发其学习兴趣，通过不断的创新和教学改进来吸引更多学生的兴趣。3、教师本身的素质与专业水平在很大程度上也是影响小学生英语学习的关键因素。所以教师要在自己的岗位上发挥个人魅力，吸引更多的学生参与到课堂教学中来。（二）学生英语学习兴趣现状的建议：学校：学校应建全心理健康教育的

8、管理的机构设置，构建心理健康教育网络体系。关注学生心理健康状况，根据小学生年龄和身心特点，把心理健康教育渗透于各学科教学之中，开设专门的心理健康课程，让心理健康教育真正进入课堂。同时建立和完善专用心理咨询室的配置，对学生进行正面引导，把心理健康教育的重点摆在学生良好心理行为的训练和引导上，对有心理障碍的学生及时咨询指导，矫正训练。培养学生正确的人生观和价值观，以及自立、自理、自主能力和吃苦耐劳的精神。使学生带着健