小学数学人教2011课标版一年级认识钟面

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1、课题:认识钟表(整时)教学目标: 1.使学生初步认识钟面,认识时针、分针及钟面上的数字.,结合生活经验学会看整时。2.培养学生的观察能力,用所学的知识合理安排自己的时间,让学生感受数学与生活的联系。3.培养学生建立时间观念,从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。 教学重点:认识钟面,整时的认读方法。 教学难点:初步建立时间观念,会看钟表上的整时。 教学具准备:多媒体课件教学过程;一、谈话引入,揭示课题谈话引入:同学们家里都有钟表吗?你知道钟表有什么作用吗?对,钟表的作用可大了,它们能告诉我们现在是什么时间,该干什么了,今天这节课咱们一起来认识钟表(板书)二

2、、情境创设,探索新知1、师:瞧!一家钟表店要开张了,咱们一起去看看吧?课件出示钟表店图。问;钟表店里都有那些钟表,说一说!(闹钟,挂钟,电子表)2、初步认识钟面师:我们要认识钟表,首先要认识钟面,大家看看这个钟面上缺少什么?它有那些数字?(出示课件,学生边读边指,感知顺时针)(板书;钟面上1~12个数字)还有什么?(分针和时针)这两根针有什么不同?(板书:分针细而长时针短而粗)反复让学生说,强调到位!师:时针和分针是一对好朋友,它们形影不离的告诉我们时间。刚才我们认识了钟面,那钟面上所表示的时间又该怎样认呢?师;天亮了,有一位小懒虫还不肯起床,我们去看看她的起床

3、时间吧!(课件出示主题图)3、初步认识整时(1)认识电子表整时的方法师:图中小朋友是几点起床的?你从哪里知道是7点的?在数学上我们把7点读作7时(领读两遍)+师:我们先来看床头柜上的表,这个表和我们刚才认识的钟表一样吗?(不一样)小朋友们观察真仔细!这样的钟表叫做电子表,这种表表示时间的方法叫做电子表表示法。用电子表表示时间的时候,前面是数字,中间是竖着对齐的两个小圆点,后面是两个0,小朋友们记住了吗?师:那你们看看这些电子表各表示的是几时?你是怎么看出来的?(课件出示)小结;当2个小圆点的后面出现两个0,小圆点前面出现几就是几时。在钟表上像这样表示的时间我们称

4、它为整时{板书}(2)认识钟面整时的方法师:除了电子表外,还有的同学从墙上的钟面上看出了时间,(课件出示)你是怎么从钟面上看出这是7时的?(指名说)归纳:分针指着12,时针指着7,就是7时。师:那么这个几个钟面上的时间你会认吗?你是怎么看的?像8时,3时,6时这样表示的方法叫做汉字表示法。那你们观察一下这3个钟面的分针,它们的指向有什么相同的地方?时针又是怎么指的?小结:分针指向12,时针指向几时就是几时?(板书)(3)认识12时师;同学们可真棒啊!你看这是几时?哦,这是12时,时针和分针的位置有什么特点?(两根针重合在一起,看起来像一根针)(4)认识6时师;这

5、是几时?6时的时候分针和时针的位置有什么特点?(在一条线上)三、巩固练习师;咱们已经学会了认识整时,下面老师带着大家去帮一位小彭朋友完成它的作息时间表。1、打开书85页,完成做一做,快速写出钟表上的时间。师;小明9时在做什么?同样是9时,为什么小明做的事情不同?(强调;时针一天要转两圈,白天一圈,晚上一圈,因此也就又早晨9时和晚上9时)师:孩子们,时间过得可真快,稍纵即逝,你只有合理的安排好自己的活动,时间才不会白白跑掉。咱们要学习小明,从小就要做一个合理安排时间并且爱惜时间的好孩子!2、完成书上86页的第1、4题。四、总结今天我们学习了什么知识?”(认识钟表)

6、你们学会表示整时的两种方法了吗?今后的生活中,我们要根据今天学习的钟表知识,为自己合理地安排作息时间,珍惜每一分钟。你们能做到吗?五、板书设计认识钟表(整时)钟面上1-12个数字分针(细又长)时针(粗又短)认整时的方法:分针指着12,时针指向几时就是几时 三工镇中心学校陈文强2016.11

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