第四单元 语文天地

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1、《语文天地》    第一课时    一、导入  三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期，我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。  [板书]  写摘录笔记    二、讨论班级每学期进行几次摘录笔记的交流。    三、提醒学生注意：  在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。    四、出示活页卡  1问：上面摘录了哪些内容？为什么要摘录这些词句？  2齐读摘录的词句  3指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。

2、    五、在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。    六、读一读  1自由读一读。  2教师简单介绍谚语、古诗文的意思。  3采用多种形式朗读读、背诵。    七、师小结。        第二课时（自读课文）    一导入  每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。  [板书]  柚子树下    二自读课文  1用自己的话说说这篇文章主要写了什么。  2把自己不理解的地方划上记号。    三交流自读情况    四在自由读课文，出示课件思考题：  1再读课文第

3、三部分，划出描写心理变化的句子。  2说说我实在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？  3在水塘里采菱时，发生了生么事，我的心理先后发生了怎样的变化？  4此时，我又怎样的收获？  5当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？    五齐读    六小练笔  当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？，注意把自己的想象写进去。    七作业：有感情地的朗读课文。        第三课时（自读课文）    一导入：  本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。农民伯伯的勤劳

4、品质值得我们学习。今天我们再来学习一篇描写农民的诗。  [板书课题]  一个农民，在田边走着……    二自读课文，出示学习要求：  1读准字音。  2把自己的感受写在文中的空白地方。  3划出不理解的地方或提出不理解的问题。    三检查自学情况  1指名朗读，注意正音  2交流自己读懂了什么，及自己不理解的地方。    四指导有感情的朗读，品位其中的感情，体会老人的普通、平凡。    五写一篇读书笔记，谈谈自己的感受。    六作业：  1从课外阅读中摘抄优美的词句。  做“小记者”去采访身边的农民，为

5、下节课做准备。        第四课时    一、谈话导入  通过本单元《拾穗》、《一个农民，在田边走着……》我们知道农民的普通、平反，但农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的吃苦、耐劳等优秀品质值得我们学习，们的生活与农民的辛勤劳动是分不开的。今天，我们就来说说他们。    二、小组交流课前采访或观察到的身边的农民。    三、全班开展交流。  教师要适时评点，鼓励学生发表自己的看法。    四、小练笔  说说农民与我们的关系。        第五课时    习作略