小学数学人教2011课标版一年级数一数教学设计 (2)

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1、花朝小学（数学）学科课时计划教学内容数一数课型新知课时1课时教学目的知识与能力通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。过程与方法帮助学生了解学校生活，学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。情感态度价值观使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点重点学会数数的方法，培养学生的观察能力。难点学会数数的方法，培养学生的观察能力课前准备教师展示台学生教学过程一、创设情景，引入课题。1、师：小朋友,从今天开始,你们就是一年级的小学生了。在学校里要学习很多很多的数学知识。数学是很有用的知识，学会它你可以知道很多事情。

2、还能增长本领，还会解决很多问题。打开这本书，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的数学天地哟！只要你爱动脑筋，多和老师、同学一起讨论，就会发现数学是多么的生动有趣！当你感到自己的本领一天天地增长，该是多么地愉快呀！2、出示主题图(猜谜引入)“那里有红旗、学生、……那里是什么地方？这是一所美丽的校园，现在我们一起来观察这幅图，你看到些什么？请说给同着的小朋友听。二、数1～10各数1、用数学语言说(1)、老师：你看到什么？（表扬：孩子们看得非常好，你看孩子们到学校，在向老师问好呢）孩子们看到这么多，现在是数学课，就要用数学语言来说。这是红旗，谁来告

3、诉我有几面红旗？（一面）要说完整，有一面红旗。这里面就有数字一，就是用了数学语言，有几个老师？（有一个老师）这里也有数字，也是用了数学语言。(2)、一面红旗，就用数字1表示。板书“1”那数字1在图上还可以表示什么？还有什么？总结：数字1可以表示所有数量是1的物体。（3）、我们用数学语言接着数，该几了？（2），谁还可以用2来说一说，数字2在图中可以表示哪些东西呢？这些东西都可以用数字2来表示，接着是几？3、4、……10一直到10，数9的时候，老师带着学生用手指，一个一个指着数。各种人和物的具体数量见下表数量人和物数量人和物1国旗、楼房、老师……6花坛里的花

4、，校园周围的树…2农舍、单杠、跳绳的学生讨论问题的学生，向校园走来的学生…7鸽子，锻炼身体的学生…3石凳、踢足球的学生…8校园外的树，戴红领巾的学生4垃圾筒，气象站里的学生…9所有女同学5校园外的楼房，国旗上的五角星…10所有男同学师总结：数数要有顺序（从上往下、从下往上、从左往右、从右往左、从内到外、从外到内）这样才数得又对又快。2、认读1-10各数：看黑板，认识数字。师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读，老师打乱顺序让学生读一读。请2-3个小朋友上来当小老师考同学。三、应用数学：1、用数学语言说一句话。一颗星……2、说教室里的东西：一起来数一数

5、。3、四、全课小结：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么不明白的？师：通过学习，小朋友学会了数1～10的数，注意数数时一定要指一个数一个。板书设计数一数（）1(）6（）2（）7（）3（）8（）4（）9（）5（）10教学后记