小学数学人教2011课标版一年级十几减九教学设计 (7)

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1、《十几减九》教学设计教学目标1.让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中学习十几减九的计算方法，用十几减九的计算方法解决生活中的问题。2.让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。3.培养学生用独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。教学重难点十几减九的计算方法。教具学具课件，展示平台，16根零散的计数棒。教学过程在这节课的教学过程中，我努力构建绿色高效的课堂。创设有趣的教学情境和活泼的课堂氛围。让学生在师生互动中学习。抓住

2、一年级学生好奇的心理。让他们在互动中主动的学习。一、创设生活情境，提出问题。二、（一）师生交谈师：同学们，你们喜欢游园活动吗？生：喜欢。师：今天我们就一起来参加一个有趣的游园活动。（课件出示情境1：书上10至11页的主题图）师：看，这些同学玩得多开心呀！谁来说说他们在做些什么？（买气球、买风车、猜谜语、套圈圈）师：有趣的游园活动中，有很多有趣的数学问题。你想不想来解决这里面的数学问题？生：想。（二）根据情境，提出数学问题（课件出示情境2：买卖风车的场景，稍做修改）师：首先，我们到卖风车的地方去看一看。请小朋友们仔细观察

3、画面。师：告诉老师，你们看懂了什么？生：原来有12个风车，小明要买9个风车。师：从你看到的信息中，你能解决什么问题？生：还剩下几个风车？师：这个问题提得真好！还有谁想来说说你想解决的问题？生：还剩几个风车？生：我也想知道还剩几个风车。师：还有哪些小朋友也想解决这个问题？（几乎全班举手）师：现在我们就一起来解决这个问题。二、学生寻找解决问题的方法，主动探究新知抓住一年级学生好奇心理强、爱问问题、好动，让学生们动起手来多问问题，思考起来，顺其自然的去主动学习。（一）交流解决问题的方式师：你们可以通过什么办法知道还剩几个风车

4、？生：数一数。（教师给予肯定）生：用小棒摆一摆。师：可以。但是你要用多少根小棒来摆呢？生：用12根小棒来摆。生：我们可以看看书上。师：你很会利用手中的书本来学习。生：我们可以和同学们讨论讨论，还可以问问老师。师：真棒！生：我们还可以列出算式算一算。师：好办法！谁能列出解决这个问题的算式？生：列式是12-9=。师：你们的桌上已经有你们解决问题需要的用具，现在你们就可以用你们的方法来解决这个问题了。（给学生充分的探究时间，教师巡视，注意发现不同的解决方法，对有困难的学生给予帮助。）（二）学生汇报解决问题的方法师：谁来向大家

5、介绍你的方法，告诉大家你是怎么想的。学生可能出现以下方法中的几种方法：1.数一数。一个一个地数。1、2、3…9，拿走9个，1、2、3，剩下3个风车。2.摆一摆小棒。（1）把12根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆2根。先从10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和2根合起来就是3根，所以12-9=3。师：还有谁和他的这种方法一样？再来说一说。师：这种方法是从几根里面拿走9根的？生：是从10根里面拿走9根的。教师根据学生说的板书出计算过程：（2）把12根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆2根。先把2根拿走，再从10根里面拿走7

6、根，剩下的就是3根。所以12-9=3。师：这种方法是怎么拿走9根的？生：先把2根拿走，再从10根里面拿走7根。师：对，他是把9根分成两次拿走。教师边说边板书出计算过程：（3）把12根小棒分成两份，一份摆9根，一份摆3根。把9根拿走，剩下就是3根，所以12-9=3。师：这种方法是把12分成了几和几？教师根据学生说的板书出计算过程：（学生通过自己合理的分开小棒和拿走9根小棒，教师做相应的提示和指导，使学生通过摆小棒的过程，逐步理解12-9=3的计算过程。）3.想加法、算减法。（教师要板书出计算的过程。）4.因为3+9=12

7、，所以12-9=3。师：还有谁和他的这种方法一样？再来说一说。学生边说，教师边板书：12-9=3想：3+9=124.其他算法。①先用9-2=7，10-7=3，所以12-9=3。②先用12减去10，12-10=2，再2+1=3，所以12-9=3。（出现此算法，教师要追问：2为什么要加1？）……5.看书。如果学生是看书知道计算方法的，就让他带领同学们一起看资料。师：你们今天太了不起了，想出了这么多种方法来计算12-9=？，现在请同学们看看手中资料上的计算方法和我们的哪一种相同。师：上面的这么多方法，挑出你最喜欢的一种，和你

8、的同桌说一说。师：通过刚才的研究，你们知道还剩下几个风车了吗？生：3个。三、学生在情境问题的解决中巩固十几减九的计算方法1.师：接下来我们再来看看阿姨卖气球遇到了什么数学问题。（电脑演示情境3：书10～11页上的主题图中买卖气球的情景稍做修改。）师：你看到了什么？生：阿姨原来有15个气球，小红买了9个。师：根据刚才看到的，你们能提