小学数学人教2011课标版一年级十几减9 (8)

《小学数学人教2011课标版一年级十几减9 (8)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、十几减9说课稿•说教材（一）、说教学内容本节内容选自人教版数学小学一年级下册第二单元《20以内的退位减法》的第一课时《十几减9》。（二）、教材分析这节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内的减法的基础上进行的，同时又是20以内的退位减法的起始课，是学习两位数减去一位数的退位减法的重要基础知识，能为后面的学习做好迁移准备。（三）、教学目标•结合具体情境，经历探究十几减9的计算过程•掌握十几减9的技术方法，能够熟练、准确地进行计算，提高运算能力。•体验数学与生活的联系，培养合作、探究的意识。（四）、教学重难点重点：掌握十几减9的计算方法，并能熟练、准确地计算难点：理解十

2、几减9的算理•说学生一年级的学生思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合意识，有较强的自信心和表现的欲望，有积极的学习动机。•说教法与学法本节课在教学法上力求体现以下几点：1、创设情境，让学生在轻松愉悦的情境中学习知识。2、让学生动手实践，自主探索，合作交流，给学生自主发挥的空间。3、差异化教学，满足多样化的学习需求。鼓励学生用不同的方法解决问题，提倡算法多样化，找到适合自己的算法，同时引导学生进行比较，让他们在体验中选取更优的方法计算。四、说教学过程（一）、复习旧知识，做好铺垫1、关于9加几的计算2、抢答：数的组成（二）、新授1、创设情境，提出问

3、题。出示图片，说一说从图中看到哪些数学信息，并提出问题。让学生将条件和问题完整地说一遍小丑叔叔有15个气球，卖了9个，还剩几个？列式：15-9=2、操作交流，理解算理：让学生用小棒摆一摆，并交流自己的想法3、学生可能得出以下几种方法，学生边汇报边演示①点数法：一个一个地数②破十法：把15分成10和5，从10里拿去9，再把剩下的1和5加起来，就是6。③想加法算减法④平十法即连减法：先从15里拿走5个，在拿走4个，还剩6个。4、再次动手操作，借助实物操作理解“破十法”的算理。看：老师演示破十法的计算过程摆：用小棒摆一摆想：闭上眼回忆操作过程说：自己是怎样计算14-9=的，先算

4、……，再算……（三）、操作巩固1、练习：说一说是怎样计算的？14-9=17-9=2、用自己喜欢的方法计算课本第十页第三题。（四）、归纳整理，发现规律1、观察算式，发现什么？2、通过计算十几减9，观察结果，发现算式中差与被减数之间的关系，同时在整体观察中渗透函数思想。3、通过送信活动来加以巩固。（五）、课堂总结五、说板书设计