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时间:2019-05-19
《小学数学人教2011课标版一年级俩位数加一位数(进位)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《两位数加一位数(进位加)》教学设计 【教学内容】 人教版一年级下册第62页例2及第64页第5、6题、自编练习题。 【教材分析】 两位数加一位数的进位加法是教学的难点,教学中需要让学生动手摆一摆,通过动手操作探索计算方法,注意结合学生的操作,在例2教学中着重说明4根小棒加根小棒是13根,把10根捆成1捆,再和原来的2捆加在一起是3捆。突出计算时先拿个位数相加,得出结果再跟整十数相加,使学生理解进位的道理,以有效地突破教学难点。 【学情分析】 学生已经具备了学习本节课的基础:两位数加一位数和整十数的不进位加法,20以
2、内的进位加法。100以内的两位数加一位数的进位加法共738道题,《标准》要求单元结束后大部分学生5题/分,错误率12%。经过15道进位加法的前测,发现全班全对13人,占35.1%。错误率10%(错2题)以内的有19人,占51.4%。未达标的有5人,占13.5%。根据本班情况设定以下教学目标。 【教学目标】 1、掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 2、能正确口算两位数加一位数进位加法。 3.训练学生思维的灵活性,认真审题和细心计算的良好学习习惯。 【教学重难点】 教学重点:掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 教学难点:
3、理解进位加法的进位法则。 【教学准备】小棒、课件PPT、测试纸。 【教学过程】 一、复习引入 师:同学们,请看大屏幕,在堂上本上迅速写出答案,看谁写得又快又对。 1、口算: 6+7= 33+4= 6+30= 9+4= 10+32= 42+7= 7+3= 8+51= 34+5= 2、问:34+5=? 你是怎样想? 二、探究新知 谈话:上个星期学习了两位数加一位数和整十数的计算,同学们掌握得很不错。今天,我们继续学习两位数加
4、一位数(板书)。 1. 出示例2联欢会场景图。 今天,我们去参加班级联欢会,咱们出发吧!瞧!联欢会要开始了(课件),两位班长为大家准备了一些矿泉水,你在图上看到了什么? 板书:一箱有24瓶,又拿来了9瓶,一共有多少瓶矿泉水? 2、具体解决“有多少瓶”矿泉水的问题。 (1)思考解决问题的方法(两部分合起来用加法),列出算式24+9=(板书); (2)动手操作。 师:24+9这道题要怎么计算?请同学们用小棒摆一摆。 步骤:打开学具盒,拿出24(2捆和4根小棒),放在桌面的左边,再拿出9根小棒,放在右边,摆一摆,24和9合起来是多
5、少?将你的方法告诉你的同桌。 指明学生说。 问:刚才是2捆,现在有3个十,怎么多出一个十? (4+9=13,13里面有一个十。) 指令:将小棒放回家,比比谁最快坐好? (3)不用小棒,谁能说出24+9怎么算? 先算个位:4+9=13,13+20=33 凑十:24+6=30,30+3=33 24+10-1=33 (24-1)+(9+1)=33 问:还有其
6、它的方法吗?(算法多样化) 小结:看24+9=33,和的十位是3,比十位的2多出一个十,像这样的算式就是两位数加一位数的进位加法。板书:(进位加法) 齐读课题。 3、出示问题:“咱们班有33人,每人一瓶够吗?” 师:“33人,每人一瓶够分吗?”(够!)小朋友真能干,通过自己摆小棒和小组讨论就能学会新的知识,表扬自己! 师:解决了24+9的问题后,联欢会开始了,第一项是智力闯关,大家有没有信心闯过去呢?(有) 三、练习巩固,及时反馈 1、基础练习 (1)教材第64页第5题(对比算) 7+6= 9+5= 6+4=
7、 27+6= 39+5= 6+54= 师:同学们太棒了,已经闯过了第一关,我们顺利的进入第二关:想一想。 2、提高练习 (2)教材第62页做一做 45+6=7+63= 74+9= (3)猜一猜,十位上是几? 82+9=□1 49+1=□0 6+34=□0 52+4=□6 3、拓展练习 (4)教材第64页第6题 (5)用4、6、8这三个数中组成两位数加一位数的题目。 四、全课总结:说一说你今天学到了什么? 五、口算比赛:小测试题 【作业设计】《口算》第34页。 【板书设计】
8、 两位数加一位数和整十数(进位加) 一箱有24瓶,又拿来了9瓶,一共有多少瓶矿泉水? 24+9=33(瓶) ① 先算个位:4+9=13,20+13=33 个位满十向十位进1 ②先算9+1=10,再加上23得33 小测题: 一年()班 姓名: 学号: 15+6= 74+
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