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1、六年级英语上册Recycyle1第一课时教学设计姓名:王莉霞学校:巩义市北山口镇铁匠炉小学4Recycle1第一课时学习内容:P32学习目标:1.复习1—3中单元所学的有关交通工具和一些公共场所的词汇和问路的句子,并能把所学的句型正确运用在实际生活当中。2.能完成看图说话、听音填空或回答问题等练习。3.通过学习培养遵守交通规则的好习惯。教学重难点:1.重点:能正确表达不同的交通方式,并能根据所学的句型正确描述地点所在的位置2.难点:能根据不同的情景说出相应的交通规则。评价任务:1.借助幻灯片和图片
2、,复习有关交通类的和公共场所的一些单词。2.借助录音,完成课本练习。3.借助自制的图标和交通灯卡片,复习有关交通标志和交通规则的词组或句子。教学过程:Step1:Warm-up1.互相问好并介绍本节的学习目标。2.给学生说明本节的评价方式:先把学生分成两组,回答问题积极并且正确的同学可以为本组赢得一颗星。Step2:Revision活动一:1.学生听一首英文歌,并能说出歌中所出现的交通工具有哪些。1.出示幻灯片复习有关交通工具类的单词或词组:onfoot,bus,plane,taxi,ship,s
3、ubway,Train,sled,ferry.4活动方式:通过幻灯片出示有关交通工具类的单词的图片,提问学生说出这些单词并拼写,然后齐读这些单词。2.教师用所学的句型Howdoyoucometoschool?询问学生上学的方式,学生回答:Icometoschool...,然后同桌两人练习。活动二:1.教师先出示自己制作的单词卡片让学生齐读,然后分组读,复习表示所学过的表示公共场所的单词2.猜谜活动:“Whatplaceisit?”活动方式:教师先介绍游戏的规则,然后提问一个学生站在讲台前,背对着黑
4、板,教师播放一张图片,其余的学生可以根据图片想出有关的信息来提示这个学生,让这个学生猜一猜图片中是什么地方,说对了可以得一颗星。然后学这个学生在刚才练习过的单词卡片中找出自己猜出的单词,把它贴到黑板上提前画好的地图上。3.教师根据黑板上的地图,提问:Whereisthe...?学生回答:It’snearexttothe....然后学生小组练习并展示。Step3:Presentation1.教师出示有关指路的箭头图,学生根据图片能正确表达出turnleft,turnright,gostraigh
5、t等句型,然后把箭头图贴在黑板上,并提问学生把短语写到箭头图的下方,其他学生写到练习本上。2.教学Visitinggrandpaandgrandma.教师介绍:TodayisSaturday,Wuyifanisgoingtovisithisgrandpaandgrandma,buthedoesn’tknowthewaytohisgrandparents.SoRobottellhimtheway,nowlet’slistentothedialodgeandcircletheanswer.播放录音,然
6、后提问学生说出答案。确认正确后并把答案写在课本上。3.在播放一遍录音,要求学生完成Listenagainandanswer所提出的问题。4Answers:1.Theyaregoingonfoot.2.Theyaregoingat9:00.Step4.Practice1.告诉学生自己想去书店,但不知道路,让学生根据黑板上的地图给教师指路,同时出世对话。T:Goodmorning.S:Goodmorning.T:Iwanttobuyastorybook.Whereisthebookstore?S:It
7、’snearthepostoffice.T:HowcanIgetthere?S:First,Gostraight.Thenturnleft(right)atthecinema.Youcanseethebookstore.T:Thankyouverymuch.S:You’rewelcome.2.教师先通过这个对话和学生练习,然后学生两人一组,模仿并根据自己的情况编新的对话。最后到讲台前进行展示。Step5:Extension(拓展延伸)1.通过幻灯片复习学过的关于交通规则的句子:Goatagreen
8、light.Stopandwaitataredlight;Slowdownandstopatayellowlight.2.教师用自己制作的红、黄、绿三色圆形卡纸当做信号灯,让学生通过抢答来练习这些句子并积极给自己的小组加分。最后教师出示一段视频告诉学生要遵守交通规则。Step6:SummaryandHomework1.教师总结本节课的主要内容。2.布置作业。4板书设计Recycle1goatraightturnleftlibraypostofficeofficeturnrightM