永济三年培训方案

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1、永济中心小学教育信息化工程培训规划（2011-2013）一、指导思想为以建设信息化社会所需要的专业化教师队伍为出发点，以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高我区中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，全面实施中小学教师现代教育技术能力全员培训，努力造就一支教育技术能力较强的新型教师队伍，深化素质教育和基础教育课程改革，推动我校教育事业发展。二、目标任务依据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》要求，在三年时间内，利用多种途径和手段，组织全区中小学教师完成本教

2、育技术培训，全面提高广大教师现代教育技术的能力水平。具体目标：1、能正确理解现代教育技术的概念；2、能正确理解和熟练运用各种教学媒体（常规媒体、网络、班班通设备、各功能室设备等）；3、掌握教学资源的搜索、下载、处理和应用的方法；4、具有较好的网络素养和能力，能熟练使用论坛、博客、专题网站等手段为教育教学服务；5、掌握各种媒体素材（文本、图片、动画、视频、音频和网页等）的加工和课件的集成方法；6、具有一定的信息技术与学科整合能力，能根据教学要求准确设计、编制教案和课件资源，能较好地开展信息技术与学科整合课题研究；7、具有一定的网络管理素养和能力。能熟练运用

3、各种网络管理软、硬件，对学校网络进行管理、监控和维护，有效保证学校的网络安全。三、范围对象依据《中小学教师教育技术标准（试行）》、《中小学教师教育技术培训大纲》和省相关文件要求，参加培训考试的教师范围是：中小学在职教师中50岁以下教师。组长：李文正副组长：龚四新组员：胡钟楷李素文兰桃容1、云溪区永济乡中心小学负责本项目培训的组织、实施、管理，技术支持和资源开发等任务，承担本校教育技术骨干教师及以上的培训任务。2、我校从实际出发，制定好这本校三年培训方案；依托骨干教师按照方案扎实有效地开展校本培训，并按照课程计划实施好过程性评价。四、培训内容培训主题研训内

4、容及活动安排培训形式理解教育信息化工程1、教育技术的概念（1）教育技术的名称演变（2）教育技术的定义（3）教育技术的本质特征2、走进信息化教育（现代教育技术）（1）教育信息化和信息化教育（2）信息化教育的特征（3）信息化教育的教育理念（4）信息化教育的教学模式（5）信息化教育的教师角色和素质3、传统（常规）与现代教育技术的整合集中与自学认识教学媒体1、常规媒体2、电教媒体3、认识班班通4、各种功能室的使用（多媒体教室、语音室计算机教室、课件室、电子阅览室等配置与使用）5、Internet网络的应用集中与自学媒体资源与课件编制认识各种媒体资源：文本图片动画

5、视频音频集中与自学文本处理：Word(Wps)、Excel高级应用1、Word的高级应用（1）文章排版（目录、页眉、页脚、图文混排、版式设计）（2）制作表格（3）邮件合并（4）用Word发送邮件（5）制作交互式试卷2、Excel的高级应用集中与自学媒体资源与课件编制（1）总分统计与分类汇总（2）统计平均成绩（3）统计及格率和优秀率（4）按学生成绩排列名次（5）按分数段统计人数分布（6）按分数段评定考试等级（7）自动生成图表集中与自学图片处理：1、图像素材的获取与编辑（1）了解常用图像文件格式（2）获取图片：下载、截图、扫描、拍照等2、常用图像处理软件(P

6、hotoshop)的应用（1）基本概念（2）认识Photoshop（3）Photoshop工具箱的使用（4）图层（5）路径（6）通道面板（7）滤镜的应用（8）图像处理的基本方法集中与自学动画制作：二维动画制作FlashMx（1）FIashMX的基本操作（2）绘图工具的使用（3）帧的操作（4）图层的操作（5）元件与库（6）补间动画（7）按钮动画（8）加入声音（9）FIashMX动画发布集中与自学视频编辑：1、视频素材的获取和编辑（1）了解常用视频文件格式（2）获取视频：录制、从VCD、DVD中获取、Tape采集等（3） 视频格式的转换和播放     2、数

7、字视频编辑（1）视频基础和非线性编辑系统（2）Premiere初识（3）素材捕捉及基本操作（4）镜头的组接集中与自学媒体资源与课件编制（5）过渡效果（6）运动效果（7）滤镜效果（8）音频编制（9）字幕制作（10）合成、输出与烧录集中与自学音频编辑：1、声音素材的获取（1）了解常用声音文件格式（2）获取声音：下载、麦克录制、从Tape、Mp3、CD、VCD中获取、电脑混音等2、常用音频处理软件（Editpro）的使用（1）基本概念（2）认识Editpro（3）Editpro工具箱的使用（4）音频编辑的基本方法（5）混音（6）特效的应用集中与自学课件制作:1

8、、课件制作入门（1）课件的类型（2）课件制作流程（3）课件制作的整体设计基础（4