人教版高一《1.5地球运动的地理意义第二课时》

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1、示范教案一(地球运动的地理意义第2课时)［导入新课］地球不停地自转，不仅使昼夜不断地交替，产生了地方时，而且还产生了一种地转偏向力。受这种力的影响，凡是在地球表面做水平运动的物体都要发生一定的偏转。［讲授新课］三、沿地表水平运动物体的偏移(板书)(引导)物体在前进中怎样发生偏移呢?我们可以用下面的示意图来解释说明：图中虚线表示水平运动物体的原始方向，实线表示偏转方向通过观察、分析我们可以得出沿地表做水平方向运动的偏向规律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不发生偏转。注意：一定是顺着物体前进方向。这就如同我们在马路上行走要遵守交通规则一样，一定要靠右行(北半球)。这种偏转现象对在地球

2、表面做水平运动的物体都有一定影响，尤其是气流和水流表现得最为明显。下面我们来分析一下1.25图——长江三角洲的发育情况。(让学生思考分析或分组讨论，然后选代表发言，教师评价、归纳。)(承转、过渡)前面我们已经说过，地球的自转和公转是同时进行的，地球的运动产生了黄赤交角。由于黄赤交角的存在，引起了太阳直射点的回归移动，使地表面获得的太阳光热因时因地而变化。这种变化的具体体现，就是昼夜长短和正午太阳高度的变化。四、昼夜长短的变化(板书)(先让学生读图1.26自己思考、分析，教师在黑板上绘出“太阳直射点的回归运动图”，并同时打出投影片)(教师结合图示引导学生分析)对于北半球来说，一年中昼夜

3、长短的变化情况是有规律的：夏半年(春分——秋分)：昼长大于夜长冬半年(秋分——春分)：夜长大于昼长北极圈以北地区夏至日有极昼，冬至日有极夜现象。南半球的情况与北半球正好相反。春、秋分日，全球各地昼、夜等长。通过分析，可得出如下结论(可用投影片打出或板书归纳)：3五、正午太阳高度的变化(板书)(引导、分析)昼夜长短反映的是一个地方日照时间的长短，而“正午太阳高度”是某地一日内最大的太阳高度，不管这个地方能不能被太阳直射，都把中午12点的太阳高度作为一日内最大的太阳高度，它反映该地太阳辐射的强弱。接下来我们继续来分析图1.26，看三幅图中的P点正午太阳高度是怎样变化的?能否找出二分二至时

4、正午太阳高度的分布规律?(让学生思考、分析，教师提问、归纳)通过分析、归纳我们可以发现一年中正午太阳高度的变化是有一定规律的：同(某)一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。如每年夏至日(6月22日前后)这一天，太阳直射在北回归线上，此日北回归线上的正午太阳高度为90°，夏至日这一天正午太阳高度的分布规律就由北回归线向南北两侧递减。同理，冬至日时正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减；春、秋分日，正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。［课堂小结］本节我们学习了沿地表水平运动物体的偏移、昼夜长短和正午太阳高度的变化，重点难点较多，望同学们课后认真复习。［课后作业］1.当北京昼长大于夜

5、长时，太阳直射点的位置在()A.赤道以南地区B.由赤道向南回归线移动C.由南回归线向赤道移动D.由北回归线向赤道移动答案：D2.当地球公转到近日点时，下列叙述正确的是()A.五台山正值旅游旺季B.南回归线上正午太阳高度达90°C.地球进入一年中气温最高的季节D.地球公转线速度最快答案：D3.太原市一幢窗口朝南的楼房，在下列日期中房间内得到的太阳光面积最大的是()A.1月1日B.3月23日C.6月1日D.8月1日答案：A4.当我国东部某地(30°N、120°E)6月的一天正午，阿根廷某地(30°S、60°W)的农民正在()A.骑着马在牧牛B.吹着风扇吃午饭C.盖着被子进梦乡D.围着火炉

6、吃晚饭答案：C35.9月23日，一批外地游客要到北京天安门广场观看升旗仪式，这天天安门广场的升旗时间是()A.5：44B.6：00C.6：16D.6：30答案：C下表中所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间，根据表中数据回答6~7题。甲地乙地丙地丁地白昼时间5小时30分9时09分11小时25分13小时56分6.四地中属于南半球的是()A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地答案：D7.四地所处纬度从高到低顺序排列的是()A.甲乙丙丁B.甲乙丁丙C.丙丁乙甲D.丁丙乙甲答案：B●板书设计三、沿地表水平运动物体的偏移四、昼夜长短的变化季节变化(同一地点)昼夜长短的变化纬度变化(不同地点

7、)五、正午太阳高度的变化3