沟通中外文明的“丝绸之路”

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1、第14课沟通中外文明的丝绸之路（教学设计）主备人:徐辉勋【教学目标】1、知识与技能：知道张骞通西域，中央政府对西域实行管辖，丝绸之路等基本史实。了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用2、过程与方法：通过正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，培养学生全面地认识和思考的能力。3、情感态度与价值观：认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献；通过学习张骞、班超为报效祖国，勇于冒险的精神，强化爱国思想和开拓进取意识。【学习重点】丝绸之路

2、的形成和作用。【学习难点】正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。一、情景导入你知道古代罗马人称中国为“丝国”吗？他们非常喜爱中国的丝织品。在公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着丝袍进入剧场，轰动一时。后来，穿着中国锦衣绣服，成为当时罗马男女贵族的时尚。许多罗马的商人，纷纷贩运中国的丝绸。1世纪左右，罗马城内的豪华市区，设有专售中国丝绸的市场。当时中国的丝绸，是怎样运往欧洲的？丝绸之路又是怎样形成的？是谁打通了这样一条连接中西的交通要道？（张骞)他当时为什么要到西域去？为什么只需一年半

3、载的路程他却用了二十多年？（PPT展示一些大漠风光和新疆风情图片）你知道这些图片反映了哪一些地区的风土人情吗?师：大漠驼铃、黄沙万里，这就是2000多年前祖先开辟的“丝绸之路”。绵延数千里“丝绸之路”贯穿了亚欧大陆，成为中外友好交往的见证。中国与欧洲远隔重洋，在没有飞机、火车、汽车等工具，交通不发达的古代社会，中国和欧洲是从什么时候开始交往的？带着这许多问题让我们来学习本课吧！第14课沟通中外文明的“丝绸之路”二、感知理解（一）、张骞通西域1、西域的概念，张骞两次出使西域的时间、任务和结果、意义是什么？

4、西域：人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方称为西域。2、第一次出使西域的目的是什么？（联络大月氏夹击匈奴）出发时间：公元前138年结果：未完成联络大月氏的任务。意义：了解了西域的情况和西域人想与汉朝交往的愿望3、第二次出使西域任务:发展西汉与西域各国的友好关系出发时间:公元前119年结果:沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始了意义：互通有无，促进交流4、联系所学的历史、地理知识，设想一下在“开西域之迹”的过程中，张骞会遇到哪些艰难险阻？我们应该学习他的哪些优秀的品质？

5、（恶劣的自然环境，两次被匈奴扣押等；我们应学习他不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，最终完成使命的坚强意志等。）(二)丝绸之路丝绸之路的起点在什么地方？（长安）（PPT展示丝绸之路线路图）长安，也就是现在的西安，是当时汉朝的都城，就像今天我们的首都北京。当时各地丝绸和其他的商品集中在长安以后，组成商队，穿过河西走廊，到达敦煌。之后分南北两路，北路从玉门关出发（春风不度玉门关），经过西域、中亚，到达西亚和欧洲；南路从阳关出发（西出阳关无故人），同样经过西域、中亚，到达罗马和阿拉伯国家，再到欧洲；南路的另一路则是

6、到达印度。《西游记》中唐僧西天取经走的就是南道中的这条道路。5、依照课本地图和相关知识，写出陆上丝绸之路的简单图示。这条要道对当时和后来产生了什么影响？长安→河西走廊→敦煌→今新疆地区→西亚→欧洲的大秦（今罗马）。是东西方文化交流的通道，有力促进了中西方经济文化交流，对当时汉朝的兴盛也产生积极作用。6、交流的内容：7、海上丝绸之路：（PPT展示海上丝绸之路）(三)对西域的管理8、西域都护设置的时间，管理权限，意义。(1)公元前60年；(2)西汉王朝管理西域的最高长官；(3)今新疆地区自古以来是我国不可分

7、割的一部分。三、课堂小结丝绸之路的开辟丰富了东西方人们的经济生活，文化生活，增强了东西方人民的友谊。所以说，丝绸之路不是一条商道，而是一条友谊之道。四、丝绸之路的补充事实上，“丝绸之路”并不是只有这一条，广义上的丝绸之路是指当时对中国与西方所有来往通道的统称。除了张骞开通的官方通道“西北绿洲丝绸之路”外，你们还知道其他的丝绸之路吗？（学生回答）（ppt）总结：中国的丝绸之路早在公元前就已经分为海陆两路了，此外，还有长城以北充满血腥和暴力的“北方草原丝绸之路”，因为这条丝绸之路可以带来巨大的经济利益，各个

8、民族、部落纷纷想争夺控制权，因此充满了血腥和暴力。四川云南山道崎岖的“西南丝绸之路”和风平浪静的“海上丝绸之路”由于主要以丝绸和香料贸易为主，又称“海上香丝之路”。千余年过去了，由于航海技术的发展人们逐渐喜欢上了更为方便的海上运输，于是曾经辉煌的丝绸之路渐渐被人们放弃，敦煌也同样衰弱了，逐渐被人们所遗忘。但是随着全球化发展的需要，一条新兴的丝绸之路重新展现在了我们的眼前，那就是亚欧大陆桥。（ppt：亚欧大陆桥的简介，线路图）亚欧大陆桥的简介