全日制兽医硕士专业学位研究生培养的几点建议[精品资料]

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1、全日制兽医硕士专业学位研究生培养的几点建议-精品资料襁炷冗纱辈妫伪嶂脱襁炷冗纱辈妫伪嶂脱本文档格式为WORD,感谢你的阅读。襁炷冗纱辈妫伪嶂脱最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结襁炷冗纱辈妫伪嶂脱襁炷冗纱辈妫伪嶂脱襁炷冗纱辈妫伪嶂脱　　摘要：为了培养全日制兽医专业硕士学位研究生成为社会需要的应用型人才，学校要制定行之有效的培养模式和适当的管理制度，拓宽实习实践教学环节，在保师资质量的前提下增加校外导师的数量，倡导教师改革教学手段和方法。襁炷冗纱辈妫伪嶂脱　　关键词：全日制兽医专业硕士专业学位研究生应用型人才

2、培养建议襁炷冗纱辈妫伪嶂脱　　近年来，我国招收研究生专业的范围越来越大，而硕士研究生在高校和研究机构工作的几率越来越小，毕业后更多地从事生产、销售和管理等基层工作。目前，社会上急需有创新能力和创业能力的高层次应用型人才，要求高等学校改变人才培养目标，从以学术性培养为主，转到以应用型人才培养为主。为了适应社会需求，教育部决定从2009年起开设全日制硕士专业学位，而全日制兽医硕士专业学位就是其中之一。襁炷冗纱辈妫伪嶂脱　　全日制兽医硕士专业学位研究生旨在培养面向动物医疗、动物检疫、动物保护、畜牧生产、兽医执法与管理等部门的应用型、复合型人才[1]。现在实行

3、的全日制兽医硕士专业学位的培养模式基本上是照搬学术型硕士的培养模式，存在对全日制兽医硕士专业学位的教学模式研究不够的问题。经过4年的实践和研究，我们认为全日制兽医硕士专业学位具有鲜明的职业性，需要学校制定行之有效的培养模式和适当的管理制度，教师必须改革教学内容和方法，培养符合目标要求的应用型人才。襁炷冗纱辈妫伪嶂脱　　一、要尽早确定全日制兽医硕士专业学位研究生的培养方向。襁炷冗纱辈妫伪嶂脱　　全日制兽医硕士的培养目标是培养应用型、复合型、高精专的兽医人才，只有尽早确定学生的职业发展目标，才能有的放矢地进行培养。由于全日制兽医硕士在校学习时间只有两年，建

4、议在研究生入学复试时，校内导师对全日制兽医硕士研究生进行辅导，帮助已通过复试的研究生选择感兴趣的企事业单位，鼓励其利用假期到用人单位实习实践。开学后，根据学生自身的条件和兴趣爱好确定大致的职业方向，通过调研和资料检索，对自己选择的发展方向进行全面的了解，在导师的参与下设计出自己的职业规划。在第一学期结束时，使每一位全日制兽医硕士研究生都有比较明确的职业目标。襁炷冗纱辈妫伪嶂脱　　二、全日制兽医硕士班的课程设置要与未来职业联系紧密。襁炷冗纱辈妫伪嶂脱　　学校在第一学期开设全部必修课程，在学生确定未来的发展目标后，与导师协商选修有利于职业发展的课程。这就要

5、求培养方案中课程设置要合理，减少必修课，增加选修课。例如，如果研究生确定将来从事动物疾病诊疗，重点学习五大临床课程和临床实践技能，同时选修或自修《病理学》、《人畜共患病与公共卫生》，以及一些管理与法律类的课程，增强人际交流能力，善于与动物主人沟通，建立和谐的医患关系。如有研究生确定将来独立开办动物医院，就要增设经济学等课程，使他们懂得成本核算，能看财务报表，会做市场调查，熟悉相关政策法规。如果以兽药研发和养殖场为目标，则需要增加制药和管理等选修课。襁炷冗纱辈妫伪嶂脱　　此外，不定期聘请高水平畜牧兽医一线专家来校做专题讲座，讲授国内外动物疫病现状和控制、

6、兽医诊疗的新方法新技术、绿色环保养殖技术、兽医与人类健康等。根据学生和兽医临床的需要，增设《动物疑难杂症分析》、《动物诊疗方法》、《宠物美容与保健》等注重实践技能训练的课程，着重培养学生的实践操作和创新能力。襁炷冗纱辈妫伪嶂脱　　三、全日制兽医硕士的管理制度要有利于应用型人才的培养。襁炷冗纱辈妫伪嶂脱　　全日制兽医硕士要比学术型硕士有更强的实践、创新能力。建立全日制兽医硕士的质量保障体系是提高教学质量的重中之重。目前，全日制兽医硕士的教学质量保障体系还不健全，如教学质量评价标准、教学质量监督和教学反馈机制等。一味地套用“学术性”硕士学位的招生对象标准、

7、课程设置标准、教师遴选标准，对全日制兽医硕士的管理是不完全适合的。高校应当以实践性、专业性、职业性等要求来评价教学质量，建立独立的全日制兽医硕士教学质量评价标准。襁炷冗纱辈妫伪嶂脱　　完善教学质量反馈机制，包括学生对全日制兽医硕士教学过程的意见和建议；对实践教学效果的反馈和参加工作后的感受；任课教师对课程设置及课堂教学效果的反应；导师对学生的指导情况、对院系管理工作的意见和建议。根据这些反馈信息可以全面了解全日制兽医硕士的教育状况，为决策者制定相关政策提供依据，从而不断提高教学质量。襁炷冗纱辈妫伪嶂脱　　全日制兽医硕士专业学位研究生的考核体系应由3个部

8、分组成[2]：一是学位课程和必要的选修课的考核，主要以考分来评价；二是兽医专业的临床课程，这是