喜怒哀乐——教案..

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1、喜怒哀乐授课年级：5年级教学目标：（一）知识与技能目标：了解人物各种表情，感受不同表情五官的变化。（二）过程与方法目标：通过写生，掌握基本的人物头像造型。（三）情感态度与价值观目标：培养学生对生活的热爱，体验人物绘画造型活动带来的欢乐。教学重点：掌握喜、怒、哀、乐的表情特征，并运用勾勒法表现人物的表情特征。教学难点：运用勾勒法表现人物的表情特征。学情分析：五年级的学生属于小学高年级，对绘画则更显谨慎，常常感想而不敢画，所以本堂课我会充分利用多媒体课件中的视频、动画、图片等资料激发他们丰富的想象力和绘画欲望，

2、鼓励学生能够在教学中敢说、敢讲、敢画、勇于表现。教材准备：绘画材料、多媒体课件、教案等学生准备：素描纸、2B铅笔、橡皮、勾线笔等教学流程设计：4（一）游戏导入新课（3分钟）导言：上课之前，老师想问问同学们，你高兴的时候会怎样？（学生答：会笑，板书“笑”）你伤心难过的时候又会怎样？（学生答：会哭，板书“哭”）“哭”和“笑”都是形容人物表情的字，因此，这节课我们就一起来学习关于表情的知识。（板书：表情：喜怒哀乐）首先我们来做一个小游戏（你猜表情），请同学看第一张图片，观察这双眼睛，猜一猜这是一副什么样的表情？（

3、3个学生作答）点击图片，揭晓正确答案：怒。再看第二张图片，观察眉毛，猜一猜这是一幅什么表情？（3个学生作答）继续点击图片，正确答案：悲伤地哭叫做“哀”看第三张图片，观察嘴巴，猜一猜这是一幅什么表情？（1个学生作答）点击图片，揭晓答案：张大嘴巴笑叫做“乐”。请同学们看课题，除了“怒哀乐”三个字，还有一个什么字？大家一起做一做这个表情。（二）讲授（15分钟）点击图片，请同学们看，这四个表情分别是喜、怒、哀、乐，是用拍照片的形式呈现出来的。请问，我们可不可以用画画的方式表现呢？（学生齐答：可以）那么该怎样画呢？（

4、学生思考片刻，老师示范）用“喜”这张照片为例；（板书步骤，边讲边画）第一步，用线条勾勒人物的头部轮廓线（包括脸部和头发两部分）。第二步，画出头发和头饰的形态。第三步，勾勒眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的造型结构。第四步，调整画面，完成整幅头像的描写。4小结：这就是画人物表情最基本的四个步骤。大家看明白了吗？（学生齐答）接着欣赏怒、哀、乐三种表情的线描图案。点击图片，说表情的不同，请同学们观察两张图片有什么不同点？（学生作答）并引导学生区分“喜”与“乐”，点击“明星变脸动画图”加深学生对喜和乐的不同。点击图片，

5、用一句话说表情，请大家试着用简短的语言描述喜怒哀乐四种表情的特点。（喜怒哀乐表情贴黑板）比如说“哀”（学生思考片刻作答）点击图片，我们一起来看看古人说过的几句形容人物表情的话。(学生快速阅读)老师读，做小结。（三）你演我画课件播放几幅学生作品，你想画想动手画一画吗？那就大胆动手画一画照片上的叔叔。注意：有时间限制，15分钟以后就请开始点评。（上交作业用透明胶粘贴在黑板上）课件出示作业要求：请画照片上叔叔的表情。（学生在素描纸上绘画，教师指导）（五）我来评一评选取1到2张作业，评一评，他抓住了表情或脸庞的什么

6、特征？我来提建议。（六）总结同学们，关于表情的内容还有很多，今后我们还会继续学习。今天同学们从摆五官到画表情，都表现得都非常出色！老师希望大家摆脱身边的烦恼忧愁，天天笑口常开，健康快乐！44