幸福三小励志精神谱华章

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1、幸福三小励志精神谱华章巍巍蒙山碧水长，风光猗旎的沭河古道，是一条底蕴丰厚的历史文化长河。沭河边生活着一群勤劳而纯朴的朝阳人，他们辛勤耕耘，勤奋劳作，使这儿成了文化荟萃的一方沃土。奋进中的临沂经济技术开发区第三实验小学就坐落在这片热土上。始建于1976年的临沂经济技术开发区第三实验小学是朝阳街道唯一的一处小学，她占地80余亩，由多处村小合并而成，下辖四处联小，有60个班级，教职工145名。由于各种原因，存在诸多制约学校发展的因素，就连现址也是十年前镇政府的旧址。学校想要发展，人们想要享受更优质的教育，面对摆在眼前的条件差、软硬实力相对薄弱

2、的现实，谈何容易！好在三小人从不惧怕困难，他们自力更生，众志成城，以顽强的意志和火一样的情怀，不断打造幸福、美丽的校园。问渠哪得清如许，为有源头活水来。为了让更多的农村孩子们上好学，为了实现朝阳街道乡亲父老多年来享受优质教育的梦想，校长张再河带领新一届领导班子充分学习科学的教育教学理论和先进的教育教学理念，传承“以生为本、励志做人”的校训，以“质量强校、特色立校、精致创校、科研兴校、内涵发展”为办学理念，以“打造新三小，构建幸福校园”为办学目标，着力于学生的全面发展，个性张扬，为孩子的终身幸福奠基。结合校本实际，着力打造以“励志”为主题

3、的幸福校园。指引人生的励志校本课程学校着力挖掘地域历史文化资源，深入朝阳街道各村，搜集整理，编纂研发出励志校本课程，既彰显了朝阳人博大的精神内涵，又从精神上引导学生为自己的理想而奋斗，规划人生。“励志”校本课程由“励志”、“立志”、“砺志”等三志文化共同范铸。从“梦起朝阳”，着眼家乡的风土人情，到生命给人的启示，着眼于学生自身，以“砺”为镜，磨砺自己的意志，精彩人生。在细节中传递正能量，在言行中彰显大智慧，她是“中国梦”的核心所在。奋斗青春，成就梦想。学校的励志校本课程深深地打上了指引青春的烙印，它结合当地文化和励志人物，给孩子们呈现出

4、的是历史的传承。其中有英勇抗战、全部壮烈牺牲的石家三兄弟；有自主创业且带动一村致富的特种养殖先行者庞自廷，通过这些典型的历史人物，鲜明地举起了“励志一生，奋斗青春，成就梦想”的大旗。谁持彩练当空舞，春风化雨百年虹。学校依据校本课程开展的丰富多彩的励志实践活动硕果累累。励志班级的组建和励志口号的征集，溢满了孩子们的期待；名人的哲理、学生的书画，激励着每一个师生为理想奋进；迈入教室，你会惊叹于师生的智慧，让教室成了一个温馨的家园，一段华彩的乐章，一道亮丽的风景，让学校竟浸染了浓厚的文化氛围。学校的励志文化长廊，更给了每一片墙壁说话的机会，也

5、给每个孩子的心里洒下了一缕灿烂的阳光。学校选送的三名学生参加第三届山东省青少年“七巧科技”竞赛活动分获一二三等奖，比赛中所表现出的坚强、自主、独立的品格，更是令与会者交口称赞。点缀生命的励志课堂课堂是学生生命成长的原野，是一个浸润生命的地方。学校立足课堂，深化课堂教学改革，结合学校实际，打造了探究五环节生本励志课堂。通过定策略、讲示范课、讲研讨课的形式在各年级中推广探究式五环节生本课堂策略。突出学生合作学习的主体地位，真正让学生自主地参与探索学习并获得不同的发展，营造一种自由、轻松、开放的探索氛围，促进学生去探究、去发现、去“再创造”。

6、让信心竖立起来，让信心膨胀起来。这是自主探究式的励志课堂给教学打入的一剂强心针。在这里没有孤独，有的是思想火花的碰撞；在这里没有人云亦云的吆喝，有的是独立自主的思想……梁启超先生说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步……”。励志课堂注重学生的成长，给学生一份思考的天空，给学生一片写意的云朵，现在的学生更能称得起课堂主人的名号，独立、自主、钻研、合作、探究等一串串名词，更是进一步丰富了课堂的精神内涵。改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。励志课堂提升了对骨干教师和青年教师的培养力度，大幅度地提高了广大教师实施

7、素质教育的能力和水平，铸造了一支专业结构合理、敬业爱生、功底扎实、经验丰富、具有较强创新意识的新型教师队伍，促进了教师的专业化成长。近三年来，学生也有200余人次在各级各类比赛中获奖。“立志坚定，博爱无疆。殚精竭虑，培育栋梁”是三小人的真实写照。全校的145名教职工，其中市级教学新秀2、区级能手7人，区教学新秀5人，区学科带头人4人，开发区名师1人。有人说开发区三小地处偏远，是“角落里的学校”。可是谁也没有否认，在角落里，开发区三小却以巨人的姿态站立了起来。这里有右眼缝了183针，几乎失明却坚持上课的最美乡村教师吴绍领，这里还有跛足独行

8、走遍全街道的鲁绪同，更是有一群平均年龄超过五十岁的老教师们……把课堂还给孩子，让课堂溢满生命的奇迹，励志课堂点亮了孩子们生命的灯光。不断践行中的励志发展理念学校以生为本，彰明德行，树人启智，达到至善之境。学