大学生创业实训方式

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1、一、大学生创业实训价值分析大学生就业一直是社会热点问题，长期受到国家及社会的重视。而受国际经济危机影响，2009年我国600万大学毕业生面临的就业形势更加严峻。温家宝总理在2009年初的工作报告中明确提出“高校要加强创业教育，鼓励和支持毕业生自主创业”，2009年2月15日国务院办公厅正式发出关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知，制定出以创业促就业的措施，并出台了一系列的优惠政策。当前大学生创业时面临诸多难题，特别是创业必须具备的知识和能力的不足。根据调查显示，创业最艰难的还不是资金，知识、技能和信息的缺乏才是创业的最大困难。创业成功需要的不仅仅是激情，必须具备基本的创业素质，尤其

2、是需要创业能力。创业能力包括决策能力、经营管理能力、专业技术能力、交往协调能力、创新能力等等。没有做好创业准备的人，最终只是一场空。正因为如此，大学生创业失败的比例相当高。大学生创业者非常需要在创业前获得创业所需各种技能的全面培训。创业教育成为中国高等教育的一个重要方向和趋势，我国创业教育前景非常广阔。创业教育课程具有突出的实践性、操作性，必须进行一定的实训。针对实训教育方面的教学设计是创业教育的重点，热点，更是创业教育中存在的难点。我国高校开展创新创业教育相对比较晚，目前高校创业教育最缺乏的是：完整的创业实训教学体系，完整的课程设计和内容，以及全方位创业能力的实践。因此，高校急需建立

3、创业知识与实践相结合的、系统化的创业实训教学体系。1.1大学生就业现状分析大学生就业已经由“统包统分”转变为“双向选择，自主择业”，这使用人单位有择优录用大学毕业生的权利，同时大学毕业生也有选择用人单位的权利。这就拓宽了大学生的就业空间，但同时由于各种因素的综合作用，近年来大学生就业形式日趋严峻。首先，劳动力总量供过于求。2006年劳动力达7.42亿人，相当于所有发达国家劳动力资源的总和。如此庞大的劳动力规模将持续20~30年。据国家发展与改革委员会官方网站消息，2007年，我国劳动力供给增量达到峰值，供给总量快速增长，但经济增长的就业弹性较低，劳动力需求难以大幅增长，劳动力总量仍然严

4、重供过于求。以上基本国情决定我国将在较长的一段时间内存在较为严重的就业压力。中国人力资源和社会保障部最新统计，2009年将有1100万大学生就业，其中包括610万应届毕业生和480万近二年未就业的大学生。其次，随着高等教育大众化，大学毕业生数量骤增。2006年，我国高等教育的毛入学率达到22%，高校在校生人数已居世界首位。2008年大学毕业生约559万人。在社会总需求与往年基本持平的情况下，大学毕业生供给大幅度增加，使供需矛盾日益突出，毕业生所面临的就业形式更加严峻。有超过30％的毕业生在毕业时未找到工作。然而，我国大学生占总体人群比例远远低于发达国家和地区，甚至低于一些发展中国家，每

5、百万人口中科学家和工程师的数量仅相当于其他发展中国家的30%左右。因此，目前我国大学生就业困难并不是因为我国大学生真的太多，而是一种“假象”。从中长期来看，我国大学生就业仍将面临巨大的挑战，就业形式不容乐观，主要原因有以下六个方面：1.在我国的基本国情下，社会经济水平决定大学毕业生就业需求增长有限。2.大学毕业生就业观念陈旧落后，亟待改变。许多大学毕业生对工作期望只愿到机关、事业单位或公有制企业工作，不愿意或不屑于到民营企业任职，更不要说自主创业。3.毕业生缺乏职业指导，不善于推销自己，择业自主性不强，依靠学校和父母的思想普遍存在。4.高等院校专业设置和培养计划与社会需求存在一定差距，

6、毕业生不是企业想要和想用的人。5.目前世界金融海啸的来临，尽管有政府的宏观调控，但国内失业大军加剧。就业渠道形成阻碍。影响了大学生群体就业。6.国内大学生创业人数比例较低．教育部统计表明，2005年自主创业的本科毕业生只占毕业生总数的0.4%。北京在2006年17.5万名高校毕业生中，选择自主创业的也仅有146人，不到毕业生总数的0.1%．在国际上，创业教育被联合国教科文组织赋予与学术教育、职业教育同等重要的地位，发达国家大学生毕业后创业的比例一般占到20%-30%。如此严峻的就业形式，和社会现状，对当代的大学生的就业产生严重的影响，毕业在即，摆在大学生面前的选择：就业还是创业？就业难

7、，创业更难。取舍间对当代大学生又提出了更高的要求。1.2大学生创业的新浪潮创业教育在当代已成为世界教育与发展的新热点。联合国教科文组织强调，必须把培养大学生的创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，毕业生不仅仅是求职者，也应该是工作岗位的创造者。在中国共产党第十七次全国代表大会上，胡锦涛总书记在十七大报告中明确提出实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，把以创业带动就业提升到国家战略的高度。报告还进一步指出，完善支持自主创业、自谋职业的政