巧手装点生活

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1、主题：巧手装点生活活动一、说说我家的工艺品课时：第一课时教学目标：1、介绍自己家的工艺品都有哪些，是什么材料做成的，什么样子。2、进一步调查家中的工艺品，设计调查方案。3、激发调查兴趣，了解家中摆设。教学流程：一、导入：生活处处需要美，在你的小书桌上，在你的小书架上，在你的床头，如果放上一件自制的小工艺品，那一定会为你的生活环境增添不少情趣。二、介绍自己家的工艺品都有哪些。展示自己家的一件或几件小工艺品，说说是用什么材料做成的。三、明确调查内容。提供调查表格，观察，说说需要调查哪些内容。（见教材14页）工艺品的名称摆放的位置制作材料连接材料制作过程四、讨论调查的其他内容教师问：

2、你还想了解工艺品的哪些知识呢？五、小结：提醒学生认真调查，调查中注意不要毁坏了工艺品。第二、三、四课时学生调查活动一、说说我家的工艺品课时：第五课时教学目标：1、汇报调查结果，表扬激励学生参与调查的积极性。2、激发学生参与活动的热情。3、提供展示的平台，发挥学生的特长。教学流程：一、导入：简单询问学生调查情况二、汇报调查结果。学生展示汇报自己调查的结果。参照调查过程情况记录以及调查表格。一个学生汇报，其他学生听评，可以提问和补充。三、全课小结：谈谈参与活动的体会。四、作业：准备制作工艺品的工具和材料。活动二：学做工艺品课时：第一课时教学目标：1、能根据自己对工艺品调查的理解，制

3、作出一件或几件的工艺品。2、激发学生参与活动的热情。3、提供展示的平台，发挥学生的特长。教学流程：一、导入：你对家里的工艺品有了一些了解？想不想自己动手做一件工艺品？二、制作工艺品1、认识折纸的几种折叠符号。古线、峰线、正折、反折、翻折、曲折、卷折、转换位置、剪开、剪掉2、了解制作工艺品的材料胶水、剪刀、彩笔、彩纸3、制作小猪头对照书16页的示意图和文字提示，用纸制作一个可爱的小猪头。学生自己动手做。教师巡视指导。三、展示汇报学生展示自己制作的小猪头，分析优缺点。四、总结：在制作过程中，你遇到了什么困难？是怎样克服的？你还产生了哪些新问题？第二、三、四课时学生制作小椅子工艺品制

4、作小椅子。（用吸管）参照书16、17页的示意图和文字提示，制作一把小椅子。活动二、学做工艺品课时：第五课时教学目标：1、展示自己制作的工艺品。2、调动学生参与活动的热情。3、树立学生的自信，培养动手能力。教学流程：一、导入：二、展示自己制作的工艺品。学生展示汇报自己制作的工艺品，说清楚工艺品的名称、制作工具、材料、以及制作过程。一个学生汇报，其他学生听评，可以提问和补充。三、讨论：在制作工艺品的过程中，你遇到了什么困难？是怎样克服的？你还产生了哪些新问题？四、全课小结：谈谈参与活动的体会。活动三：我是小小设计师课时：第一课时教学目标：1、能根据自己对工艺品调查的理解，制作出一件

5、或几件的工艺品。2、激发学生参与活动的热情。3、提供展示的平台，发挥学生的特长。教学流程：一、导入：你想只做一件自己喜爱的小工艺品吗？你可以采用各种材料进行组装、剪裁、粘贴。二、设计方案设计方案作品名称材料准备工具准备制作时间设计图一、汇报方案1、学生在组内汇报自己的设计方案，互相补充，纠正。2、调整自己的设计方案。四、小结：鼓励学生按方案实施。第二、三、四课时学生制作小椅子工艺品活动二、学做工艺品课时：第五课时教学目标：1、展示自己制作的工艺品。2、调动学生参与活动的热情。3、树立学生的自信，培养动手能力。教学流程：一、导入：二、展示自己制作的工艺品。学生展示汇报自己制作的工

6、艺品，说清楚工艺品的名称、制作工具、材料、以及制作过程。一个学生汇报，其他学生听评，可以提问和补充。三、讨论：在制作工艺品的过程中，你遇到了什么困难？是怎样克服的？你还产生了哪些新问题？四、全课小结：谈谈参与活动的体会。活动四：工艺作品大展销课时：第一课时教学目标：1、展销自己制作的工艺品，增强成就感。2、激发学生参与活动的热情。培养学生的交易能力。3、提供展示的平台，发挥学生的特长。教学流程：一、导入：现在，你拥有自己制作的小工艺品了，你想怎样体现它的价值呢？让我们开个展销会，看谁的作品能交易成功。二、设计展销方案：学生以小组为单位，设计方案展销方案1、展示台准备及负责人2、

7、装饰物品及负责人3、美工设计员4、解说员5、需要得到的帮助6、其他三、汇报方案1、各小组在全班汇报自己的设计方案，互相补充，纠正。2、各小组调整自己的设计方案。四、小结：鼓励学生按方案实施。第二、三、四课时学生工艺品展销会活动四、工艺作品大展销课时：第五课时教学目标：1、总结展销活动情况，2、调动学生参与活动的热情。3、表扬激励学生，进一步培养学生的实践能力。教学流程：一、导入：展销会过瘾吗？二、总结你在展销会上是怎么表现的？有哪些收获？1、谈谈自己的作品是否交易成功2、总结成功或失败的原因