新能源工业教案

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1、课题第八章中国的工业第一节能源工业5、我国新能源工业（能力训练）第一课时课时数：1节课概述学生学习情况分析：1)学生早在高一阶段就学习了“工业区位条件”和“工业区”等系统地理知识，但时隔1年，旧知识可能已经有所模糊。2)通过前阶段的教学，学生已经学习并掌握了我国煤炭、石油、天然气分布；我国常规能源工业等中国区域地理知识，具备了对我国新能源开发以及新能源工业区位分析的基础能力。3)以艺术类专业为高考目标的教学在课程设置和时间安排等方面都与普通高中存在一定的差异，我校普美专业学生有美术专业学习与美术联考，以及文化专业学习与高考的双重任务，

2、所以在文化专业的学习上面临着时间紧迫的客观问题。此外我校学生在运用原理、规律来分析问题和解决问题能力相对薄弱。教材内容情况分析：1)产业区位是产业活动的空间位置选择，它受多种自然条件和社会经济条件的综合影响，如气候、地形等自然条件；劳动力、市场等社会经济条件。2)产业区位分析与评价是人文地理部分最重要、最有活力的内容，其核心是因地制宜。我国的工业分布与区位分析是高考地理的重点考查内容之一。3)本课根据高中地理新课程标准、上海市地理高考考纲，以及上海市逸夫职校普美专业三年级课程设置和时间安排等要求，结合近年来地理高考命题热点，对高中地理

3、《中国的工业》、专题23《工业区位与工业区》以及高中三年级（试用本）第三篇专题10《自然资源的特征与分类》三部分教材进行了改编和重组。4)本课教学内容主要包括两个部分：①对“常规能源分布”等主干知识的温习与巩固；②学习能源类型的划分，理解新能源的概念以及种类；③新能源区位分析的例题训练，加强“在现实情境中运用原理、规律来分析问题和解决问题”这一核心能力的训练与提高。关键词新能源三维学习目标1、知识与技能：1)掌握我国新能源的空间分布以及成因；2)掌握运用区位条件分析我国各地发展新能源工业的优势、不利条件的方法2、过程与方法：1)学会利

4、用图、表、文字材料等信息，判断我国新能源的分布和利用情况；2)学会利用图、表、文字材料等信息，分析影响我国各地发展新能源工业的区位优势、不利条件等。3、情感、态度与价值观：认同人地协调、树立人与环境和谐发展的科学观、实现工业可持续发展的重要性。4教学重点难点1)学会利用图、表、文字材料等信息，判断我国新能源的分布和利用情况；2)学会利用图、表、文字材料等信息，分析影响我国各地发展新能源工业的区位优势、不利条件等。学习过程过程调整我国常规能源分布我国的能源工业工业区位条件新课内容我国新能源分布新能源工业区位分析我国新能源工业分布与区位分

5、析的知识整合能力训练我国常规能源分布能源划分、新能源•看图说出我国煤炭资源分布•看图说出我国主要煤矿名称•看图说出我国石油资源分布•看图说出我国主要油田名称•看图说出我国天然气分布•看图说出我国水能资源分布•看图说出我国跨区域能源调配工程以及意义1、能源的分类2、能源类型判断训练我国新能源分布、新能源工业区位分析（知识整合能力训练）4板书设计第一节能源工业5.我国新能源工业1）能源的分类2）新能源类型、优缺点3）我国新能源分布、新能源工业区位分析回家作业完成《中国的工业-能源工业-新能源工业》学习单教学反思对于信息量大，信息更新快的知

6、识可以让学生课前收集相关的资料,上课时由学生来讲述。培养学生学生的学习热情和勇于探索的精神。讲义(摘要)1234456789104