教师敬业奉献模范主要事迹

教师敬业奉献模范主要事迹

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1、教师敬业奉献模范主要事迹(彝良县海子中学教师:童顺元)我叫童顺元,是一名普通农村山区教师。1986年7月毕业于昭通师范学校,8月被分派到海子乡中心完小任教,一直担任小学高年级的语文教学工作。曾担任过班主任、少先队辅导员、教导主任和校长等职务。1992年8月被调入海子中学任教,长期担任班主任工作,曾兼任过副校长职务,现任中学党支部纪检委员。从教二十七年,做为一名普通老师,我忠诚党的教育事业,多年来一直从事教学一线工作。爱岗敬业,爱生如子,我不图名,不计利,工作精益求精,为人诚实厚道,尤其是近来全心全意落实党组织提出的“在师德师风

2、的改进上创先争优,在业务水平的提升上创先争优,在学生的管理上创先争优,在与家长的沟通上创先争优,在与同事的相处上创先争优”的基本要求,赢得了领导同事的信任和家长学生们的好评,表现出了一名共产党员应有的品格和素质,体现了共产党员的先进性,曾先后多次被评为县、乡级优秀共产党员,优秀教师,优秀班主任。辛勤的耕耘,默默的工作,为我谱写了一曲人民教师的奉献之歌,留下了一串串渗透着心血和汗水的闪光足迹……一、端正工作态度,忠诚党的事业,在平凡的工作中体现党员的先进性中学教师的工作,没有惊天动地的壮举,只有平凡琐碎的工作。平时的日常工作任务

3、重,要求高,难度大,既要抓教学,更要抓管理,其工作质量直接影响到孩子的未来发展。要想干好这项工作,知识面窄不行,思路不清不行,理论水平不高不行,但光有这些还不行,还必须具备扎实的教学教育基本功、严谨细致的工作作风、埋头苦干的拼搏精神。肖冰波同志能二十六年如一日站稳三尺讲台,奉献青春热情,这缘于对教育工作的热爱,对党的教育事业的忠诚。多年来,肖冰波同志无怨无悔,默默奉献,精益求精,在平凡的岗们上书写了不平凡的人生。不但如此她还带领影响着身边一批同事越来越多地加入这个行列。充分表现了一名共产党员的模范带头作用。二、爱岗敬业,严谨笃

4、学,在敬业奉献中树立了党员的良好形象教师这个职业平凡朴实,简单无华,工作辛苦,职业要求近乎苛刻,很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上,我二十几年如一日,踏踏实实,兢兢业业,严以律己,甘为人梯,实现着人生的价值与理想。为了学生我不知牺牲了多少个人利益,我从没有因个人问题请过一次假,旷过一节课。凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对学生无私的爱,我无怨无悔,忠实履行自己的职责,时时刻刻忘不了那三尺的讲台。从工作以来,从不为教师待遇的微薄而忿然,也不为教师工作的辛苦而懈怠。我始终保持着廉洁自律的高尚情操,公正、公平地对待每一个学生,

5、自觉抵制不良风气,帮助学生明确是非标准,注意加强自身修养,不断提高自己的政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励着每一个学生。三、以德立身,率先垂范,以人格魅力影响学生2作为农村学校的班主任,工作琐细而繁重。尤其是初中学生年龄小,生活自理能力弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个,在我的细致、耐心地工作下,他

6、们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查,有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此,我给学生分组,利用校信通、飞信等形式,让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系,进行

7、交流,汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。短暂的时光里,我不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力。因此,我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。作为班主任我更相信学生,尊重学生。我相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,我还积极组织学生开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会,

8、展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,

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