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时间:2019-05-21
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1、世界多极化:不可逆转(导学案)教学目标(一)知识目标理解世界多极化趋势及国际竞争的实质,认识我国发展面临的机遇与挑战。(二)能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。2、认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识和勇于挑战意识。★教学重点、难点当代国际竞争的实质★教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。★教学建议教学中通过创设情景,
2、联系有关实例,让学生感悟、理解世界多极化趋势以及国际竞争的实质,体会如何抓住机遇,迎接挑战。课前预习1.当前国际格局发生了怎样的变化?目前世界上正在形成哪些政治经济力量中心?(1)世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点。第二次世界大战后,形成了以________为标志的世界两极格局。20世纪80年代末到90年代初,东欧剧变,苏联解体,______的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合,大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整,国际格局向多极化发展。(2)目前,世界正在形成若干个政治经济力量中心。美国、_____、俄
3、罗斯、_____、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。广大_____是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量。★2.为什么说世界走向多极化有利于世界和平与发展?21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点是什么?(1)世界向多极化发展,是时代_____的要求,符合各国________。由于世界多极化建立在___________的基础上,因而有利于世界和平与发展。(2)称霸与反称霸的斗争将长期存在,这是影响国际和平与安全的一个基本因素。__________的矛盾、________的斗争,将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。★
4、3.当前国际竞争的实质是什么?为什么?(1)当前国际竞争的实质是以______和______为基础的综合国力的较量。(2)当今世界,发展______和______是世界各国普遍关心的问题,各国之间的竞争也越来越多地转向______和_____领域。世界多数国家都以发展_____和_____作为国家的战略重点,努力增强自己的综合国力,力图在世界格局中占据有利地位。★4.什么是综合国力?当前我国应如何增强综合国力?(1)综合国力是指一个国家生存和发展所拥有的各方面力量的总和。____实力、____实力、______实力,这些物质力量是_____。民族___
5、_、民族_____是综合国力的重要组成部分。(2)我们一定要抓住和利用好重要战略机遇期,加快我国社会主义现代化建设进程,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,增强综合国力。4教学过程(一)引入新课20世纪80年代末到90年代初,伴随着东欧剧变,苏联解体,美苏对峙的两极格局被打破,世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合,国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢?下面就学习这方面的问题。(二)进行新课一、透视世界若干力量中心教师活动:引导学生阅读教材104页,思考几个探究性问题。学生活动:积极思考并回答问题教师点评:当今世
6、界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势,这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量,在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。二、世界多极化的发展趋势1、当今国际形势的一个突出特点是:世界多极化在曲折中发展(1)第二次世界大战后,形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。(2)20世纪80年代末到90年代初,东欧剧变,苏联解体,美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合,大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整,国际格局向多极
7、化发展。教师活动:阅读教材105-106页内容,思考所提出的探究问题。学生活动:认真思考并积极讨论,踊跃发言教师点评:欧盟成员国的增加,有力的推动了欧洲一体化进程,使欧盟成为多极化力量中头等实力单位,在世界格局中占据更加重要的地位。俄罗斯当今的实力虽有所削弱,但仍具有巨大的经济科技潜力和强大的军事力量,其大国地位不容置疑;日本是仅次于美国的第二经济强国,目前正在保持经济大国基础上谋求政治大国地位。(3)目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。广大发展中国家是反对霸权主义和强权政
8、治、促进世界和平与发展的重要力量,是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军,是我国在国
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