2010级土木施工组织课程设计施工组织设计任务书(2010土木本二)

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1、《土木工程施工》课程设计任务书一、适用班级：2010土木本二二、设计题目：温州大学瓯江扩建工程施工组织设计编制三、设计依据及条件1、根据给定图纸资料、清单资料及国家规范进行编制。2、本工地条件便利，同学们可到工地实地查看。四、主要内容及要求（一）工程概况主要应包括如下内容：1、工程建设概况：介绍业主单位、工程名称、规模、性质、用途；对于资金来源、投资额、开竣工日期、设计单位、施工单位、图纸设计完成情况、承包合同等，也可以自行假设进行介绍；2、设计概况：建筑设计特点：应介绍建筑面积、平面形状、层数

2、、层高、总高度、总长度、总宽度、室内外装饰等；结构设计特点：应介绍基础构造特点及埋置深度，桩基类型、桩的根数、桩长、桩径、主体结构类型、柱网开间、墙、柱、梁、板等材料及截面尺寸等；3、水文地质条件：应介绍工程的位置、地形、工程地质与水文条件，风力、风向、温度及降水情况。（查找温州市相关资料参考）4、施工条件：“三通一平”、工程周边环境、交通运输条件、临时设施、供水、供电问题的解决等情况；（都具备）。5、编制依据；6、工程目标：工期（按照单体建筑工程量，查工期定额确定目标工期）、质量、安全生产、文

3、明施工等。7、其他有关本工程施工中一些特殊的情况。（二）施工方案选择与确定：1、确定施工顺序；描述对象工程施工时，在不同分部工程、竖向及平面上的施工次序。通常遵分部工程遵循的程序主要是：先地下、后地上，先主体、后围护，先结构、后装饰，先土建、后设备。平面上是否需要分段（就瓯江扩建工程而言，各个单体结构可以不分段进行）2、各分部分项工程的施工方案。结合规范规定的不同分部工程施工工艺及流程，结合本工程不同分部的具体特点，撰写施工方案。施工方案旨在参考常规技术，合理安排本工程的施工方法，要注意针对性及

4、实际操作性。施工方案的描述主要应包括以下几个方面：（1）该分部工程的概况总结，包括概况、特殊点及重点难点等；（2）施工准备工作；（3）施工方案：开展步骤、各工序技术要点等，必要时附图说明；（4）本分部工程所用设备清单；（5）质量保证措施。说明：各分部分项工程的施工方案建议分以下10个部分来写：（1）桩基础工程；（2）土方工程；（3）脚手架工程；（4）模板工程；（5）钢筋工程；（6）混凝土工程；（7）砌筑工程；（8）屋面工程；（9）楼地面工程；（10）抹灰。（每组同学按照学号先后次序，选择相应序号

5、分部分项工程撰写施工方案，其它分部分项仅写分部工程概况即可。）（三）编制施工进度计划：1、确定目标工期：查阅工期定额确定。2、按照确定的施工程序及施工方案，将工程建设过程分解为不同的施工过程，如平整场地、钻孔灌注桩施工、静载试验、土方工程、基础施工等，并明确相互分项工程之间的作业逻辑关系，即确定紧前及紧后工作关系；3、根据施工对象的作业面积，查阅教材工人操作工作面指标，确定不同施工过程施工队伍的班组人数；4、根据不同分部的工程量、工人的产量定额，确定不同施工过程的施工时间长短（流水节拍）；注：钢

6、筋的工程量可由本工程清单混凝土与钢筋的总量，计算得出单方混凝土所含的钢筋量，大致计算每层钢筋工程量。除钢筋外，其余工程量按照图纸进行计算5、按照格式，绘制施工进度横道图；6、绘制施工进度网络计划图。（四）施工平面图设计：1、通过计算等详细论述平面布置的思路；（1）施工道路布置：根据现场施工平面及道路状况，设计本建筑周围的施工临时道路，作为土方车辆、运输钢筋、模板等材料的通道。要考虑车辆进出、倒车等因素。（2）塔吊：每幢建筑布置一个塔吊。结合建筑平面尺寸及施工过程中起吊对象的最大重量，进行塔吊选型

7、（包括臂长、高度、起重量等），确定塔吊布置位置（论述原因），塔吊不能覆盖范围的辅助运输措施等；（3）临时施工用房布置：参考临时用房标准，按照高峰期施工人数及管理人员人数，确定现场临时办公用房、宿舍的建筑面积，并确定会议室、停车场等位置；（4）施工用水及施工用电。参考规范，计算工地施工用水用电的容量，布置生活区及施工区水管及电缆的走向。（5）钢筋材料堆场及钢筋加工厂按照需用面积布置，堆场和加工厂可相邻布置，并在道路侧边，便于运输；（6）模板材料堆场按需布置，要考虑运输和吊运条件。（7）其他材料堆场

8、：包括砌块、水泥、砂子、石子等，按需布置。2、平面布置图根据布置结果，绘制平面布置图，按照比例绘制上述布置内容，并绘制围墙、道路出入口等。五、施工组织设计文本要求1、装订成册，不少于40页，包括封面、目录、正文、附图等内容；2、字体：标题部分：宋体，四号，22磅行距，段前6磅、段后12磅；正文部分：宋体，小四，22磅行距；目录：宋体，五号，22磅行距；3、进度计划表及施工平面布置图：采用A3纸，作为附件附在正文后面。六、其他要求1、课程设计必须在指导老师知指导下独立完成；2、课程设计必须结合工程