11新型玻璃11新型玻璃教案二

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1、题目教学内容：人教版四年级语文上册11、新型玻璃一.指导思想和理论依据本课的教学是以“以学生自读自学、合作探究为主线”的指导思想而设计教学的，注重教师引导的过程和方法，以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟，积累搭好桥梁，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受道阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解，养成不动笔墨不读书的好习惯。挖掘教材的潜在资源，培养学生感受、理解、积累和运用的能力，丰富学生的语文素养，让每一位学生得到扎扎实实的发展。二.教学背景分析（一）教案背景《新型玻璃》是一篇常识性说明文，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻

2、璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。这篇说明文虽然语言浅显，通俗易懂，但学生学习起来兴趣不浓。为此，我尝试通过设计“小小推销员”“小发明家”等环节激发学生的学习兴趣。（二）教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文条理清楚、层次分明、用词准确，表达生动形象，而且运用了多种说明方法。　　课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学

3、性。（三）教学方式与教学手段说明：教具：教学课件三.教学目标(含重、难点)教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中所介绍的5种新型玻璃的特点和作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。教学难点：领悟作者的表达方法，并学习运用。教学流程一、口语交际、二、揭示课题三、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用四、自主学习，合作探究五、拓展延伸，争当“小发明家”六、总结四．教学过程教学过程：一、口语交际：师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随

4、处可见。课前大家已经搜集了有关玻璃的资料，谁想介绍一下自己对玻璃的了解?新型玻璃的资料_百度文库二、 揭示课题。1、今天我们要学的内容与玻璃紧密相关。板书课题《新型玻璃》2、请同学们打开课文，快速浏览，看看课文介绍了哪几种新型玻璃？学生（5种）夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃3、这五种新型玻璃到底有什么与众不同之处呢？他们有哪些特点和作用呢？这节课一起来学习。三、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。（1）自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子，说说你的理解。在学生讨论的基础上归纳：特点：自动报警。作用：防盗。谁能通过朗读更清晰了让我们了

5、解它。指名朗读。（2）“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。那么“夹丝网防盗玻璃”有什么用途呢？（自由读）　（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）　思考：说说读后的感受。　（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）指导朗读该句子。结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？四、自主学习，合作探究1、我们一起了解了夹丝网防盗玻璃的特点和作用，下面我们以小组为单位学习后面的四种，先填写表格，然后选择最喜欢的一种进行汇报。分组读书讨论：新型玻璃名称

6、特点作用夹丝防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬，不会伤人安全变色玻璃反射阳光，改变颜色调节室内光线吸热玻璃阻挡强光和冷空气保持室内常温吃音玻璃隔音清除噪音2、学生汇报：（1）夹丝玻璃：谁先来接着汇报？（根据学生汇报，相机点出重点语句）理解:哪两个词最能说明“夹丝玻璃”非常坚硬、不易破碎的特点？“藕断丝连”本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。”（2）理解变色玻璃是如何“反射阳光，改变颜色”的？指名说说你的理解。（阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。）（3）吸热玻璃是怎样阻挡

7、强烈的太阳光？你能找到两组反义词吗？用什么说明方法进行说明的呢？（4）吃音玻璃。出示句子：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”（说明方法：打比方，作比较）“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”（说明方法：举例子，列数字）理解“噪音”及“吃音”的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。教师小结：这些新型玻璃在现代化