2012年考研院校专业选择—历史学

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1、2012年考研院校专业选择—历史学一、学校　　全国历史学研究生招生高校有很多，在众多的高校当中，究竟报考哪一所，同学们都需要认真的考虑，权衡其利弊。有的考研同学估计早有打算，有的同学估计还在犹豫之中，名牌院校比较难考，一般院校又难以让自己满意。历史学考研院校的选择需要大家掌握准确的信息，根据自己的实力和专业兴趣以及选择中意的大学。下面，万学海文专业课考研辅导专家们就为大家介绍一下历史学考研择校五大标准。　　1、环境和氛围　　每人对人生的规划不尽相同，考研估计也一样，如果想继续读书，从事研究工作，硕士研究生读完了，还想读博士，那么最好选择学习氛围与人文环境比较

2、好的学校，同时应选择学位授予权完整的学校和研究机构，最好选择同时招收硕士和博士的导师。　　在对待名牌大学问题上，一般而言，名校教学资源丰富，学术氛围浓厚，前沿性的讲座比较多，这有利于学生开拓思维，树立良好的学术理念。如果自身的学习与应试能力比较强，名校不妨作为首选;如果有些问题，最好是迂回策略，硕士先上名气不太大，竞争不太激烈的院校，再报考博士时可以再考虑这些院校。　　2、职业前景　　一些院校或许没有知名度，但某些专业不错(比如首都师范大学世界史专业)，或者一些专业还出过不少知名人士。如果是自己基础不太好，就是为了以后找一个好工作，就可以选择专业方向较好，不

3、一定是有名气的院校。但就整体报考情况来看，不少考生还是中意北师大，人大，南开等名校，对专业本身的优劣势的关注处在次要的位置。　　盲目选择名牌大学与社会上的招聘风气，招聘偏好有关，一些用人单位在招聘时明显倾向于名校，一些单位在招聘事基本上只考虑名校，一些知名公司只是在名校进行招聘。在很多情况下，名牌院校的背景无疑可以增加就业的筹码。如果能客观评估自身实力，认为有考上的希望，不妨放手一搏。同时，如果你以后想从事教师职业的话，建议选择师范类院校，因为现在招聘老师都喜欢师范院校的毕业生。　　3、学界口碑与社会知名度　　设置历史学专业硕士点的院校中，按照一般的专业排名

4、，北京师范大学，北京大学，南京大学，浙江大学，中国人民大学，南开大学等院校的历史学专业名列强几名，但如果结合学校的综合实力与知名度，则北京师范大学，北京大学，中国人民大学，南京大学，中山大学，浙江大学，厦门大学等知名学府往往有更大的知名度，资源优势也更明显。报考这些学校有一定的好处，除考中之后能获得多种资源优势和品牌外，即使考试失利或面试失败，由于这些学校大多属于自主招生高校，复试分数线要比国家线公布的早，可以提前行动着手调剂，掌握先机;而且在调剂工作中，有不少非名牌的重点院校喜欢优先录取报这些未第的考生。　　如果自己实力不错，除报名校外，还可以考虑报考名校

5、的强势专业。当然，如果你觉得名校压力较大，那么选择一些历史学专业排名不错，但学校整体知名度一般的院校。　　4、地域因素　　报考时要考虑毕业后想留在什么地方工作，想在什么地方谋求发展，就业或创业，这些问题在择校时最好妥善处理好。　　目前，国内的一、二线城市，如北京，上海，广州，深圳，武汉，杭州，成都，南京等地一般比较受欢迎，尤其是北京和长江三角洲地区，想要在什么地方工作，求发展，最好就报考那一带的学校。这样毕业后找工作也比较方便。一方面毕业时，大家不可能有太多时间跑到其他地方找工作;另一方面，在政策、经济、信息、交通、成本上不允许，不肯能长期住在外地找工作。此

6、外，用人单位受就业的传统观念，地理歧视与政策限制的影响，要么本能地倾向于来自大城市来的应聘者，要么希望要熟悉本地环境的毕业生。　　5、自身的应试能力与知识水平　　理想和现实总是存在一定的差距，同学们在报考学校时，要想尽量缩短这个距离，重要的是根据自己平时模拟水平，比较各院校的历年的专业成绩差异，然后确定学校。　　我国目前研究生招生中，把学校所在地分为三个区(A区、B区、C区)，这三个区的学校基本分数线由教育部划定，同时，还有34所自主划线招生院校，在这些院校里有的是没有历史学的，所以不招收历史学硕士研究生。学校所在地域不同，分数也会有差异。如果你成绩一般，最

7、好是放低身价考一区中的一般学校或二三区的院校，当然，相对而言，考研比高考容易。一般而言，综合历届考生的经验，大家都会把目标锁定在比自己就读的本科院校更高一层次的院校。　　此外，报考是还要适当考虑学校的文化和学风，个人的经济因素，以及在校兼职的可能性等，但无论如何，在9月份对报考院校应该有一个大致的想法，从而有利于以后的专业复习。　　二、专业　　在就业形势很严峻的今天，作为一直冷门甚至未来相当长一段时间还将继续冷门的历史学专业就业形势更为严峻。曾经有一个很著名的历史学者说过“把历史当职业是一种悲哀!”这话一方面可以理解为历史作为一门人文学科，它的存在和发展对一

8、个国家，一个民族，是有重大意义的!但如果你仅仅把它作