试卷命题的具体做法

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1、命题计划中考物理命题组计划完成一份没有错误、没有失误、没有勘误、没有争议的（基本要求），让大多数人肯定的较为理想的试卷来（较高要求），还想努力争取编写出一份有品位的试卷来（高要求，努力方向）。试卷的几项计划指标及格率62%~65%，优秀率15%~20%易、中、难题的比例为7：2：1,即84分：24分：12分各知识块所占比例:力学43%（52分）电学37%（44分）热学12%（14分）光学8%（10分）题型比例：主观题占65%（78分）客观题占35%（42分）实验题占25%（30分）难度系数0.65左右，即人均分在72~82

2、分之间试卷结构试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷两大部分，共6大题39小题Ⅰ卷全部为客观题：第1大题15道选择题（30分）Ⅱ卷为主观题：第2大题12道填空题（31分），第3大题4道作图题（8分），第4大题4道实验题（25分），第5大题3道计算与论述题（18分），第6大题为探究与设计题（8分）试卷命题的具体做法1．让试卷体现出对于学生的人文关爱2．让试卷具有新意3．让试卷贴近学生的生活实际和社会实际4．试卷注重“双基”考查，着眼能力立意5．试卷重视并加大实验考查的力度6．试卷设置探究、设计和开放性试题，拓展学生的思维空间命题体会命题时间太紧

3、张，不利于广泛挖掘素材，仔细琢磨试题，进一步提高试卷质量多进行命题工作研讨（也可包括下一年命题库中的人员），让更多的人参与进来，不断积累，逐步提高命题水平，逐年提高试卷质量。多进行市际之间的学习、交流就更好了6.飞机降落后，在机场跑道上滑行，与起飞升空时比较，它的惯性变小了，原因是A.运动速度变小了B.高度降低了C.质量变小了D.阻力变大了考查惯性与质量的关系8.如图所示，塑料杆固定在绝缘桌面上，a、b两个物块可在杆上无摩擦滑动，此时两物块均处于平衡状态.下列推断正确的是A.如果物块是带电体,则两物块带异种电荷B.如果物块

4、是带电体,则两物块带同种电荷C.如果物块是磁体,则a、b的下端都是S极D.如果物块是磁体,则a、b的下端都是N极考查电荷、磁极间的相互作用9.两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落至同一地面,留下的印迹如图所示.关于初始时篮球的重力势能，下列说法正确的是A.落在a处的大B.落在b处的大C.两个一样大D.无法比较大小考查势能与高度的关系11．一个充气的气球下面挂一个金属块，把它们放入水中某处恰能静止，如图所示.如果把金属块及气球的位置轻轻向上移一些，则金属块和气球A.仍能静止B.向下运动C.向上运动D.上下晃动教材原题改

5、编，考查学生能否综合运用压强知识和力的平衡知识分析处理实际问题14.小明在课外按如图所示装置做小孔成像实验.如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是A.三角形光斑B.圆形光斑C.蜡烛的正立像D.蜡烛的倒立像命题多做改编自教材中习题的尝试，旧题赋新意方法好、形式好第14题原始素材：教材第一册第65页将易拉罐的上部剪去，蒙上半透明纸，在罐的底部开一个小孔，如图所示。用它可做小孔成像的实验。请做一做这个实验，并用光的直线传播知识进行解释。15.如图所示，开口容器的底部有一个小孔，装水后，水不断从小孔流出.下图中能够

6、粗略反映水流出时，容器底部所受水的压强p与时间t的关系图象是通过液体压强与深度关系的图象，考查、了解压强与深度关系向压强与流速关系的迁移能力。要求较高27.野炊时手边没有火种，你认为可以用获得.蜡烛火焰总是向上的，原因是运用热学、光学知识分析和解决生活中的实际问题，培养学生的实践能力答案具有开放性34.小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关.为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来了相关的实验器材,如图所示.请你将图中器材连成一个电路，使该电

7、路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关，又能用来探究与电流大小有关的实验.（1）研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关S后，通过观察比较得出结论；（2）在（1）的基础上，再研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时，只需移动变阻器滑片的位置，通过观察比较得出结论；（3）实验中小张采用的研究方法是.将教材中的实验内容进行重新组合，变换角度提出问题，虽不算难却比较灵活，可很好地培养学生的实践能力。这种命题方法应继续教材第二册第64页制作、研究电磁铁34．正确画出电路连接图得2分（1）被甲乙两电磁铁吸引的小铁钉的数目（1分）（2）同一电

8、磁铁吸引小铁钉数目的增减情况（1分）（3）控制变量法（1分）37.风力发电有着非常广阔的前景.我市沿海东台、大丰、射阳、滨海、响水五县（市）100万千瓦风电项目已全面启动，沿海壮观的风电场走廊即将形成.（1）你认为风力发电有哪些优点？（2）假如100万千瓦的风电场项目全面建成之后，所有机组全年发电100