小组活动的组织与实施

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1、“流浪乞讨人员回归温馨家园”项目小组活动的组织与实施李耀锋一、从小组活动的本质出发社会工作者采用科学手段有目的地组织小组活动，通过小组成员之间的互动与相互影响，帮助组员利用小组过程来应付和解决个人社会—心理功能方面存在的问题，促进个人发生转变并得到成长，从而更好发挥其心理和社会功能。小组活动是在互动过程中，通过彼此分享、分担、支持、教育、治疗等小组动力，带来组员态度和行为的改变。相比于个案等工作方法，小组活动可以发挥它们所没有的独特作用，例如：南京师范大学的偏瘫儿童父母小组。每周聚会一次，主要由父母自

2、己相互交流，其余时间，可自行联系，这一活动大概进行了半年左右，结果不仅交流了如何更好的照顾偏瘫儿童，而且减轻了心理压力，有个父母说自己已愿意把自己的孩子带出门。我们的项目也需要开展各种小组活动——兴趣小组、成长小组、支持小组、治疗小组、再社会化小组。二、注意到小组活动的对象差别小组活动是在互动过程中，通过彼此分享、分担、支持、教育、治疗等小组动力，带来组员态度和行为的改变。具体表现及彼此的差别：留守儿童——空巢老人——特困家庭——经常性流浪乞讨人员需要思考的问题：他们在互动过程中分享和分担的东西到底是

3、什么？信息？情感？还是？如何更有效地传递正能量，消减负能量？不同的对象，不同的小组活动留守儿童——兴趣、艺术、体育等为主空巢老人——兴趣、健康知识和生活技能、情感支持、再社会化、社会价值等特困家庭——生活技能、职业技能、情感支持等职业性流浪人群——社会规范意识与群体压力、职业技能、社会价值的启示、角色激发等关键的问题是：如何帮助这四个群体的人员有更好的心理和社会功能，提升他们的生活质量，防止流浪乞讨。因此，需要以目标为导向，灵活把握。三、把握小组活动的独特功能小组活动的基本功能包括：1、影响个人发生转

4、变；2、社会规范与社会控制；3、用集体的力量解决问题；4、再社会化—especiallyfor老年人、经常性流浪乞讨人员。合理利用小组或群体的独特力量，并注意与个案、社区等工作方式的结合。小组工作者是目标导向的引领者与协调者。但也要提防小组对组员心理的限制，比如：防止个体在这个过程中受损，比如个别害羞内敛、表现力或社会能力较弱的留守儿童，防止他们在竞争性的游戏中自尊心和自信心受打击。同时，也防止个别成员因为群体原因而拒绝个人展露。四、重视小组活动实施前的策划针对每个群体的特殊性有的放矢，在全面把握各种

5、环境因素的基础上进行策划。策划是小组活动的主观实施。举例：黄余村留守儿童小组活动策划书五、小组活动策划的主要技巧（1）（一）紧扣小组目标（二）考虑组员的特征及能力留守儿童小组。比如：1、利用好小型聚餐的机会就比较重要。食物可以提高他们的兴趣，是一种正向的增强物。2、他们自制力较差，如果聚会超过30分钟仍没有走动的机会，组员便会可能开始显得烦躁。但如果走动机会太多，他们就容易兴奋而出现混乱局面。空巢老人小组。比如：1、保持同理心，多体察老人们在生理和心理方面的特殊性，依此为基础开展小组活动比较合适，比如

6、一些对记忆力有要求的接龙游戏。2、虽然他们大多不爱走动，但也需要一点活动，起来舒展筋骨，才能继续参加聚会。因此偶尔安排一些走动活动，效果会不错。对于老人，走动量的安排要根据其身体健康状况，注意安全。3、老年人听觉机能不够好，所以说话要清楚和响亮。五、小组活动策划的主要技巧（2）（三）小组活动的基本要素目标（总目标、阶段性目标）；参与者（年龄、性别、人数、文化背景等）；具体的活动安排；环境布置；经费预算；预期结果；防止和处理意外事件的预案等。（四）经验分享环节分享经验、获得启示、促进成长还有各种技巧：沟

7、通技巧、讨论技巧等。根据目标、对象和情境选择合适有效的技巧。六、小组活动组织与实施的基本流程（一）工作准备阶段组员的招募和遴选确定工作目标制定工作计划申报并协调资源确定小组的规模、工作时间、活动场地及设施（二）工作实施阶段具体的阶段：工作开始阶段——中期转折阶段——后期成熟阶段——结束阶段。七、社工在小组活动不同阶段的角色开始阶段——领导者、鼓励者和组织者中期转折阶段——引导者、协助者和监控者后期成熟阶段——信息和资源的提供者与链接者、小组及组员能力的促进者、小组的引导和支持者。结束阶段——重新成为领

8、导者和负责人小组成员始终是主角，核心目的不是发挥社会工作者的角色，而是要协助组员增强其自我管理、自我决策和自我教育引导的能力。阶段划分是相对的。应该注意监控动态的变化，应该是什么角色的时候就扮演什么角色！八、小组活动中对游戏的使用游戏在每个人的成长中占有非常重要的地位。近来流行的经验学习更是提倡运用身、心、交往各方面的游戏活动，创造经验，从中领会学习。小组工作中通常会比较多地运用一些游戏活动来达到小组目标。一般来说，游戏在小组中可以发挥的功能包括：协助组