复习生物的变异和进化

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时间:2019-05-11

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1、高考复习第六单元 生物的变异和进化高考复习第六单元 第一节 生物的变异和育种判断下列属于哪种变异?水稻的糯性、转基因抗虫棉、因水肥管理好而得到结实率更高水稻、太空椒、高杆抗性小麦、用一定浓度生长素处理得到的无子番茄、猫叫综合征、白化、R型细菌与S型菌的DNA混合培养后转变成S型菌可遗传的变异表现型环境条件不遗传的变异基因突变基因重组染色体畸变(改变)(改变)(改变)来源诱因基因型基因突变基因重组染色体畸变分子水平的变化,光镜下看不见细胞水平的变化,光镜可可见1、概念主要指生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。基因重组主要是通过有性生殖过程

2、实现的。一、基因重组外源基因的导入。如转基因、细菌转化。2、来源(原因)非同源染色体上的非等位基因自由组合。同源染色体的非姐妹染色单体之间的交换。改变基因型,未改变基因本身的结构。3、实质生物多样性的原因之一,对生物进化有重要意义。5、原理的应用(育种)方法——杂交育种基因工程4、意义小麦高秆(D)对矮秆(d)显性,抗锈病(T)对不抗锈病(t)显性,现有纯合高秆抗锈病小麦(DDTT)和矮秆不抗锈病小麦(ddtt),如何通过杂交育种得到符合人们要求的矮杆抗病的优良品种?杂交育种杂交育种P高抗 矮不抗DDTTddtt杂交F1高抗F2DdTt高抗高不抗矮抗矮不抗自

3、交选择ddTt矮抗纯合化ddTT矮抗ddTT矮抗矮抗矮不抗ddTtddTT连续自交,选择能稳定遗传的优良品种。杂交育种概念:杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。杂交自交(选优自交)若干次纯种能有目的地将不同亲本的性状集中在一起流程:不能产生新的基因,育种时间长,可供选取的亲本范围有限缺点:优点:成就:高产矮秆小麦(水稻)、抗病红果肉番茄基因工程育种:周期短,目的性强,能定向改变生物的遗传特性,能克服远缘杂交的障碍。1、概念由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换,而引起的基因结构的改变,就叫做基因突

4、变。二、基因突变基因结构的改变,产生了新基因(它的等位基因),改变了基因型,通常会引起一定的表现型的变化。2、实质3、原因由于受到内部或外界因素的影响,DNA局部碱基对排列顺序改变。4、基因突变的类型形态突变:主要影响生物的形态结构。果蝇的红眼突变为白眼。生化突变:影响生物的代谢过程。如苯丙酮尿症。致死突变:导致个体活力下降,甚至死亡。镰刀型细胞贫血症。形态突变和致死突变都伴随有特定的生化过程改变,因此严格地说,也都是生化突变。血红蛋白正常异常氨基酸谷氨酸缬氨酸mRNADNACTT突变红细胞圆饼状镰刀型镰刀型细胞贫血症病因分析GAAGUACATGAAGTA替

5、换增添缺失ATCCGCTAGGCGCCGCGGCGATTACCGCGGCGATATCCGCGGCGATTAACCGCTGGCG碱基对的增添、缺失或替换,改变了遗传信息。遗传信息的改变一定引起密码子或氨基酸的变化吗?为什么?[习题1]自然界中一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下:正常基因精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因1精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因2精氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因3精氨酸苯丙氨酸苏氨酸酪氨酸丙氨酸根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因DNA分子的改变是A.突变基因1和2为一个碱基的替换,突变

6、基因3为一个碱基的增添B.突变基因2和3为一个碱基的替换,突变基因1为一个碱基的增添C.突变基因1为一个碱基的替换,突变基因2和3为一个碱基的增添D.突变基因2为一个碱基的替换,突变基因1和3为一个碱基的增添5、意义是生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料。6、遗传情况发生在体细胞上,一般不传给后代。发生在生殖细胞上,可遗传给后代。普遍性稀有性有害性多方向性哪些个体发育的哪些时期哪些细胞(生殖细胞、体细胞)哪些基因6、基因突变的特点可逆性(1)概念:利用物理、化学因素诱导生物发生变异,并从变异后代中选育新品种的过程。(2)原理:基因突变、染色体畸变

7、。(3)常用方法:辐射诱变、化学诱变。8、诱变育种物理因素化学因素变异类型优良品种选择培育生物(4)优点:提高突变频率,产生多种多样新类型。加速育种过程,改良作物品质。(5)缺点:有利变异少,需大量处理供试材料,有一定的盲目性。(6)成功的例子:早熟的籼稻种子、抗性强的“太辐一号”小麦、青霉素的高产菌株、雌雄可辨的蚕(常染色体上卵色基因片段易位到W染色体上)。例:在一个牛群中,一对正常的双亲生了一头矮脚的雄牛犊。你怎样判断这头矮脚牛的产生,是基因突变的直接结果,还是由于它的双亲都是隐性矮脚基因的携带者造成的?如果这种牛在长期繁殖过程中,从未出现过矮脚牛,那么

8、这头矮脚牛的产生,可能是基因突变的直接结果。否则,可

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